ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Теоретические подхода к проблеме исследования восприятия в современной психологии 4
1.1 Изучение восприятия в современной психологии 4
1.2 Виды и свойства восприятия 11
1.3 Методы исследования восприятия и барьеры восприятия 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Содержание
Выдержка из текста
Описанная ситуация во многом обусловлена принятым стилем научного мышления, в рамках которого выполнено подавляющее большинство исследований. Восприятие полагается как разновидность познания – ее непосредственно чувственная ступень, а главная проблема исследования видится в описании:
Разнообразные факторы воздействуют на индивидуальную реальность, которую мы строим через наше восприятие. Физические характеристики стимулов – лишь один из данных факторов. Другие факторы – биологические, они имеют отношение к нервной системе. Существуют еще и другие факторы, следующие из нашего опыта научения. То, что мы воспринимаем, также определяется нашими ожиданиями, потребностями, эмоциями.
В общей психологии предметная область исследования восприятия значительно более определенна, она имеет достаточно четкие границы.В общей психологии превалирует изучение собственно процессуальных характеристик, а анализ субъекта и объекта восприятия представлен лишь в той мере, в какой это необходимо для изучения процесса.Цель работы – изучить теории восприятия в психологии.
Восприятие — это наглядно-образное отражение в сознании человека целостных комплексов свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.
Этим единством обусловлена актуальность изучения восприятия в младшем дошкольном возрасте, когда произвольность познавательных процессов только развивается и у ребенка только постепенно формируется внутренняя позиция ученика.Проблема исследования состоит в отсутствии единой теории восприятия в психологии, единой методики развития видов восприятия в младшем школьном возрасте. Описать методики, применяемые для изучения восприятия детей младшего школьного возраста.
Для его восприятия необходим психический образ, элементами которого затем «оперируют» другие познавательные процессы. Деятельность человеческого восприятия специально направлена на создание такого образа внешней среды, объективного мира.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс.- СПб, 2000.-340 с.
2. Антоненко Т. В. Доверие: социальнопсихологический феномен. — М., 2004.
3. Аронсон Э., Пратканис Э. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения — повседневное использование и злоупотребление. — СПб., 2002.
4. Барабанщиков В.А.Коммуникативный подход в исследованиях восприятия//Психологический журнал. -2012. -Т. 33. № 3.- С. 17-32.
5. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М. 2003.
6. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. -М., 1982.- 180 с.
7. Бунеева М.В. Роль качественных социально-психологических методов //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. -2009. № 3-1.- С. 152-154.
8. Василик М.А. Наука о коммуникациях или теория коммуникации? К проблеме теоретической идентификации. Материал опубликован: «Актуальные проблемы теории коммуникации». Сборник научных трудов. — СПб. — Изд-во СПбГПУ, 2004. — C. 4-11.
9. Васильев Л.Л. Таинственные явления человеческой психики.- 2010. -150 с.
10. Васильев Л.Л., Внушение на расстоянии.-2009.- 341 с.
11. Веккер Л.М., Психические процессы.- М., 2010.- 224 с.
12. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р., Психология восприятия. -2009. — 440 с.
13. Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. М.: Алгоритм, 2002.
14. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — М., 1997.
15. Зелинский С.А. Анализ массовых манипуляций в России. Анализ задействования манипулятивных методик управления массами в исследовании деструктивности современной эпохи на примере России. Психоаналитический подход. СПб. Скифия. 2008. 280 с.
16. Знаков В. В. Макиавеллизм, манипулятивное поведение и взаимопонимание в межличностном общении // Вопросы психологии. 2002. № 6. С. 45–54.
17. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.
18. Крысько В.Г. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт). http://oko-planet.su/fail/failbook/10525-krysko-vg-sekrety-psixologicheskoj-vojny-celi.html
19. Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). -Ростов-н/Д, 1986. — 450 с.
20. Носуленко В.Н.Системный подход в исследовании слухового восприятия//Психологический журнал.- 1986. -Т. 7. № 5. -С. 26-36.
21. Общая психология:Учебн.посибие. Под ред.Петровского -2-е изд., доп. и перераб.- М.: Просвещение, 2007
22. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.). С-пб, Издательство «Речь», 2010
23. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева, Л.Н. Корнеева; Ред. Г.С. Никифоров; Санкт — Петербургский государственный университет. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2008. — 152 с.
24. Радугин А.А., Психология.- 2012.- 154 с.
25. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии.- 2010.- 349 с.
26. Савруцкая Е.П. Феномен коммуникации в современном мире. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». СПб. — Изд-во СПб-ГПУ, 2004. — С. 75-85.
27. Социальная психология: Учебное пособие для вузов (под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А.). Серия: Высшее образование. 2001 г. 600 стр.
28. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 192 с.
29. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб., М., 2002.
30. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 1999.
список литературы