Традиционные и инновационные технологии обучения

Содержание

Содержание

Введение

1. Функционирование государственных органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием

2. Тенденции и особенности глобализации высшего профессионального образования

3. Справочные правовые системы и их роль в преподавании права

Заключение

Список использованных источников и литературы

Содержание

Выдержка из текста

Таким образом, актуальность выбранной темы очевидна. Цель данного реферата состоит в том, чтобы рассмотреть и описать современные и инновационные технологии обучения, применяемые в процессе обучения взрослых.

Проблемой инновационных технологий занималось и продолжает заниматься большое число талантливых ученых и педагогов. Среди них В.И. Андреев, И. П. Подласый, профессор, доктор педагогоических наук К.К. Колин, доктор педагогических наук В.В. Шапкин, В.Д. Симоненко, В.А Сластёнин и другие. Все они внесли неоценимый вклад в развитие инновационных процессов в России.

Традиционные и инновационные здоровье сберегающие технологии в физической культуре

Молодежные проблемы и инновационные технологии и их решения в регионах России

В качестве объекта исследования выбрана производственная компания ООО «ДеКарт» — профессиональный поставщик услуг по проектированию, монтажу, реконструкции и вводу в эксплуатацию инженерных систем для промышленных и гражданских объектов.

Методологической основой исследования является учение о социальной сущности личности человека, о человеке как активном субъекте собственной жизнедеятельности, о совместном характере любой деятельности как ее генетическом свойстве, о роли деятельности и общения в развитии школьника; культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, модель социально-нормативной периодизации развития личности, которые помогают раскрыть сущность исследуемых явлений, найти адекватные средства регулирования процесса обучения.

Традиционные методы обучения иностранному языку предполагают усвоение знаний в искусственных ситуациях, вследствие чего будущий выпускник не видит связи изучаемого предмета со своей будущей профессиональной деятельностью.

Список источников информации

Список использованных источников и литературы

1.Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.02.2012) // Российская газета, N 164, 29.08.1996.

2.Указ Президента РФ от 04.03.2010 N 271 «Вопросы Министерства образования и науки Российской Федерации» // СЗ РФ. 2010. N 10. Ст. 1057.

3.Постановление Правительства РФ от 15.05.2010 N 337 «О Министерстве образования и науки Российской Федерации» (вместе с Положением о Министерстве образования и науки Российской Федерации) // СЗ РФ. 2010. N 21. Ст. 2603.

4.Постановление Правительства РФ от 17.06.2004 N 300 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки» (в ред. от 08.08.2009) // СЗ РФ. 2004. N 26. Ст. 2670.

5.Баталов Э. Новая эпоха — новый мир // Свободная мысль — XXI. 2001. N 1.

6.Дмитриев Ю.А. Учебное пособие для подготовки преподавателей основ государства и права средних и средних профессиональных учебных заведений. М.: Юркомпани, 2009.

7.Зарецкая С.П. Международная составляющая современного высшего образования. Сборник обзоров «Глобализация и образование». РАН, ИНИОН, 2001.

8.Права человека и процессы глобализации современного мира / Отв. ред. Е.А. Лукашева. М.: Норма, 2007

9.Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: Учебно-методическое пособие. М.: Логос, 2006.

10.Дилеммы глобализации. Социумы и цивилизации: иллюзии и риски / Ред. кол.: Т.Т. Тимофеев, К. Денчев, Ю.С. Оганисьян. М.: Эмар, 2002.

11.Тихомирова Н.В., Кочерга С.А. Обучение персонала вуза в условиях перехода к информационному обществу // Инновации в образовании. 2010. N 7.

12.Тихомирова Н.В. Управление современным университетом, интегрированным в информационное пространство: концепция, инструменты, методы. М., 2009.

13.Полат Е.С. Новые педагогические технологии: Курс дистанционного обучения для учителей. Российская Академия образования. Институт общего среднего образования — Уральский региональный центр FREEnet. URL: http:// scholar.urc.ac.ru/ courses/ Technology.

14.URL: http://www.newsru.com/russia/24mar2006/education.html.

15.http://www.consultant.ru/edu.

16.http://www.garant.ru.

17.http://www.tls-cons.ru.

список литературы

Похожие записи