Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Творческие рассказы 4
2. Виды творческих рассказов 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Творческий рассказ есть высшая форма монологической речи и подразумевает как сравнительно высокий уровень мышления, так и творческое воображение. Речь ребенка развивается в единстве с формированием его мышления. В дошкольный период детское мышление претерпевает серьезные изменения: их кругозор становится больше, эволюционируют мыслительные операции, выделяются новые знания и умения, а следовательно, улучшается и речь.
Но мыслительные и языковые умения дети могут приобрести лишь при общении с окружающими. По мере развития ребенка, содержание общения становится все более сложным, что также становится причиной усложнения форм речи, в которых оно происходит. Учить ребенка рассказывать подразумевает формирование его связной речи.
Данная задача является составной в общей задаче развития речи детей дошкольного возраста. Следует выделить, что обучение связным формам высказываний является сложным и длительным процессом, который требует грамотного педагогического воспитания и руководства. Развитие связной речи ребенка до школьного возраста происходит во время обычной жизни и во время занятий. Возможность развития творчества в речи появляется во время старшего дошкольного возраста, когда у детей накапливается достаточный запас информации об окружающей действительности, который может стать началом творчества слова. Дети обучаются сложным формам связной речи с помощью словаря. У них появляется способность действовать по замыслу. Воображение из репродуктивного, механическим путем производящего действительность трансформируется в творческое
Цель данной работы рассмотреть творческие рассказы и их виды.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольнико — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.
2. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства – Ярославль : ЯГПУ, 1998. – 249 с.
3. Ежкова, Н. Педагогический процесс в дошкольных учреждениях: научный взгляд / Дошкольное воспитание : журнал . — 2013 .— №3 .
4. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: Николаев, 2005. — 76 с.
5. Маралова, Е.А. Развитие социализации детей в условиях детского сада Дошкольная педагогика : журнал . — 2013 .— №8 .
6. Петрова, В.И. Развитие ценностного отношения дошкольника к миру / В.И. Петрова // Детский сад от А до Я : журнал . — 2013 .— №2 .
7. Смирнова Е. Ранний возраст : игры, развивающие мышление / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2009. — № 4.
8. Терещенко, М.Н. Формирование коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста // Детский сад от А до Я : журнал . — 2013 .— №5 .