Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Введение 3
1. Тьюторская система организации обучения. Исторический аспект 4
2.Тьюторская система организации обучения в современной России. Преимущества и трудности 7
Заключение 10
Список литературы 11
Содержание
Выдержка из текста
Согласно проектам нормативно-правовых документов, разрабатываемых Межрегиональной тьюторской ассоциацией, основной целью деятельности тьютора в образовании является «…педагогическое обеспечение формирования и реализации индивидуальной образовательной программы (ИОП) — педагогическое (тьюторское) обеспечение организации деятельности обучающихся по формированию и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ, создание избыточной развивающей образовательной среды и других условий для успешной реализации ИОП» [4, с. Попробуем разобраться, нужны ли образовательным учреждениям современной России такие специалисты, рассмотрим преимущества и трудности тьюторской системы организации обучения.
Актуальность темы исследования, которое посвящено анализу системы обучения персонала организации, состоит в том, что без сотрудников не может существовать ни одна организация. К тому же, внедрение новых организационных стратегий требуют внести существенные коррективы в систему HR-менеджмента, и эффективное обучение персонала в этих условиях представляет собой ключевой элемент в процессе управления персоналом.провести анализ системы организации обучения персонала общества с ограниченной ответственностью «Дольче Вита»;
Источниковой базой исследования работы являются учебные пособия в области управления персоналом, а так же отраслевые периодические издания. В процессе подготовки были проанализированы ГК РФ, НК РФ, ГК РФ, Федеральный закон «Об обществах с ограниченной ответственностью», Федеральный закон «О Бухгалтерском учете», внутренние регламенты, инструкции, положения и другие нормативные акты ООО «Wallmaster».
Цель обучения персонала компании — повышение трудового потенциала работников для решения личных задач и задач в области функционирования и развития организации.Целью данной работы является изучение технологий обучения, переподготовки и повышения квалификации персонала, как важного компонента системы развития персонала.• провести анализ существующей системы обучения персонала на предприятии ООО «Фьюжн Сервис»;
по дисциплине «Теоретические основы организации обученияРаскрыть основы организации обучения дошкольников: дать определение основных понятий «дидактика», «дошкольная дидактика». Дать характеристику педагогическим и гигиеническим требованиям к организации обучения на занятиях в дошкольном образовательном учреждении.
Методы исследования, которые применялись в ходе исследования включают в себя анализ научной литературы по методике преподавания английского языка для взрослых, педагогике, лингвистике, психологии; изучение опыта дистанционного обучения; анализ ресурсов сети интернет по обучению иностранным языкам; анкетный опрос, беседу, тестирование; а также экспериментальное обучение.
Такой подход к процессу обучения отвечает современным требованиям к организации российской отечественной образовательной системы, основной задачей которой является реализация личностно-ориентированного подхода.Вышеперечисленные обстоятельства определяют преимущество интерактивного вида обучения перед традиционным подходом, который заключается, главным образом, в односторонней, формализованной передаче знаний от учителя к ученикам.Целью данного исследования является изучение особенностей организации обучения иностранному языку в интерактивном режиме.
Список источников информации
1. Бендова Л.В. Система подготовки тьюторов — этапы развития карьеры// Качество дистанционного образования (концепции, проблемы, решения): Материалы международной научно-практической конференции
1. декабря 2004г. — М.:МГИУ, 2004. — С. 43-44
2. Гэри Банч Включающее образование. Как добиться успеха? Основные стратегические подходы к работе интегративном классе / Пер. с англ. Н. Грозной и М. Шихиревой. – М.: Прометей, 2005. – 88 с.
3. Лильин Е.Т. Те, кто приходит на помощь // Новая среда. – 2006. — № 2. – С.22 – 27
4. Петрова Е.Э., Дегтярёва Л.И. Специфика организации инклюзивного образования в общеобразовательной школе / Методическое пособие для директоров ОУ, педагогов, психологов, коррекционных педагогов. — Новосибирск: изд-во НИПКиПРО, 2013 — 128 с.
5. Тьюторство как новая профессия в образовании: Сборник методических материалов/Отв. Ред. Муха Н.В., Рязанова А.Г. – Томск: «Дельтаплан», 2001.-159 с
список литературы
