Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Тьюторская система организации обучения. Исторический аспект 4
2.Тьюторская система организации обучения в современной России. Преимущества и трудности 7
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Одной из заметных тенденций реформирования современного образования в России является введение новых образовательных профессий. Многие школы, колледжи, ВУЗы, претендуя на особое место в инновационном движении, вводят в свой штат освобождённых классных руководителей, гувернеров, студенческих омбудсменов и т.д. Многие образовательные учреждения ввели в свой штат должность тьютора. Но что это за профессия? Не является ли введение новой должности следованием моде? Согласно проектам нормативно-правовых документов, разрабатываемых Межрегиональной тьюторской ассоциацией, основной целью деятельности тьютора в образовании является «…педагогическое обеспечение формирования и реализации индивидуальной образовательной программы (ИОП) — педагогическое (тьюторское) обеспечение организации деятельности обучающихся по формированию и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ, создание избыточной развивающей образовательной среды и других условий для успешной реализации ИОП» [4, с. 52].
Институт тьюторства воспринимается педагогической общественностью неоднозначно. Попробуем разобраться, нужны ли образовательным учреждениям современной России такие специалисты, рассмотрим преимущества и трудности тьюторской системы организации обучения.
Список использованной литературы
1. Бендова Л.В. Система подготовки тьюторов — этапы развития карьеры// Качество дистанционного образования (концепции, проблемы, решения): Материалы международной научно-практической конференции
1. декабря 2004г. — М.:МГИУ, 2004. — С. 43-44
2. Гэри Банч Включающее образование. Как добиться успеха? Основные стратегические подходы к работе интегративном классе / Пер. с англ. Н. Грозной и М. Шихиревой. – М.: Прометей, 2005. – 88 с.
3. Лильин Е.Т. Те, кто приходит на помощь // Новая среда. – 2006. — № 2. – С.22 – 27
4. Петрова Е.Э., Дегтярёва Л.И. Специфика организации инклюзивного образования в общеобразовательной школе / Методическое пособие для директоров ОУ, педагогов, психологов, коррекционных педагогов. — Новосибирск: изд-во НИПКиПРО, 2013 — 128 с.
5. Тьюторство как новая профессия в образовании: Сборник методических материалов/Отв. Ред. Муха Н.В., Рязанова А.Г. – Томск: «Дельтаплан», 2001.-159 с
