Введение
1. Гуморальные теории типов темперамента
2. Новый подход В. Вундта к темпераменту
3. Конституциональный подход к темпераменту
3.1. Конституциональная типология Э. Кречмера
3.2. Конституциональная типология У. Шелдона
4. Генетическая теория типов темперамента К. Конрада
5. Представления И.П. Павлова и его последователей о типах темперамента
6. Типология К. Юнга
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Индивидуальные отличия между людьми изучает дифференционная психология. Психология труда, искусства, обучения и воспитания, применение психологических закономерностей всегда должны опосредствоваться знаниями индивидуальных отличий между людьми. Без таких знаний невозможно готовить молодежь к работе, сознательному выбору профессии.
На существенные индивидуальные различия в поведении людей психологи уже давно обратили внимание. Еще в глубокой древности люди замечали, что есть какие-то наиболее типичные «образцы поведения»: в одинаковой ситуации человек с определенными свойствами психики всегда ведет себя именно так, а не иначе.
Темперамент больше определяется биологическими особенностями организма человека и психодинамическими свойствами его нервной системы. Так, для двигательной сферы прилагательными, описывающими темперамент, будут: «быстрый», «подвижный», «резкий», «вялый», а качествами характера — «собранный», «организованный», «аккуратный», «расхлябанный».
1.Общая активность психической деятельности и поведения человека выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
2. Двигательная, или моторная, активность показывает состояние активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека, его внешней подвижности (или, наоборот, сдержанности), говорливости (или молчаливости).
У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности, а становится его динамической стороной, заключаясь в определенной эмоциональной направленности свойств характера, определенной скорости протекания психических процессов и проявлений личности, определенной характеристике выразительных движений и действий личности. Здесь же следует отметить влияние, оказываемое на формирование характера динамическим стереотипом, т.е. системой условных рефлексов, образующих в ответ на устойчиво повторяющуюся систему раздражителей.
Как было сказано выше, проблема темперамента занимает человечество долгое время. Учение о темпераменте возникло еще в древние времена. Древнегреческий врач Гиппократ впервые дал определение понятию «темперамент» и предложил первую классификацию типов темперамента. В данной работе мы будем ссылаться, конечно, на труды ученых нашего времени, таких, как Е.И. Рогов, Р.С. Немов, В.С. Русалов, Я. Стреляу и др.
Характер — это совокупность стойких индивидуальных особенностей личности, которые формируются и оказываются в деятельности и общении, предопределяя типові для индивида способы поведения. Действуя на основе общих интересов, одинаковых взглядов, мотивов, люди обнаруживают в поведении индивидуальные особенности. Да, они могут быть покладистыми или твердыми, решительными или нерешительными, уверенными или скованными, замечания могут выражать в мягкой, доброжелательной или грубой форме и т.п.
Предмет: особенности свойств темперамента у учащихся 9-х и 10-х классов.Существуют значимые различия в уровне выраженности свойств темперамента у учащихся 9-х и 10-х классов.
Конец. Несмотря на многочисленную критику, которую испытало на себе учение об атомном строении души, Демокрит предвосхищал современные достижения науки, открывшей сложное строение человеческого мозга и физиологические основы психики. Учение Демокрита, в том числе и правильная догадка о материальной основе сознания, было несовместимо с учением о бессмертии души в загробном мире. Согласно учению Демокрита, вся природа вместе с человеком представляет собой единство живой материи, в основе которого лежит фундаментальное единство мира: атомы и пустота. Кроме мира атомов и пустоты, нет никакого другого.
Вопрос выбора профессии является очень актуальным для современного общества. Решение этого вопроса каждым человеком во многом определяется особенностями выбираемой профессии, и соответствия индивидуальных черт личности данным особенностям. Этот вопрос актуален во все времена, так как от правильного его решения зависят многие дальнейшие аспекты профессионального развития личности: возможность карьерного роста, достижения успехов в профессиональной деятельности, и наконец, что немаловажно, психологическая комфортность выполнения выбранной работы.
Список источников информации
1.Ильин Е.П., Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004. – 701 с.: ил.
2.Маклаков А.Г., Общая психология. СПб.: Питер, 2005. – 583 с.: ил.
3.Психология, под ред. Е.И. Рогова. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
4.Сысоев В.Н., Общая психофизиология, СПб.: ВМедА, 2003. – 296 с.
список литературы