Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ И УЧЕНЫЕ ЗВАНИЯ В РОССИИ И МИРЕ
1. Ученые степени и ученые звания в России 5
2. Сравнение ученых степеней и званий в зарубежных странах и России 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Выдержка из текста
В течение последних десятилетий происходят интеграционные процессы в системе высшего образования. Они сопровождаются разработкой соответствующих соглашений, в которых устанавливается взаимное признание документов об образовании и ученых степенях. В условиях европейской образовательной интеграции и глобализации проблема унификации ученых степеней и званий имеет огромное значение. Унификация ученых степеней и званий ставит своей целью построение уни-версальной модели высшего образования.
Система ученых степеней и званий и практика их присуждения в разных европейских странах имеет свои национальные особенности. Болонский процесс ставит задачу получения таких дипломов об образовании, в которых по записи в дипломе и по приложению к нему, можно сделать вывод об образовании владельца диплома. При этом данные в дипломе должны позволять судить об уровне владения знаниями и умениями в определенной сфере знаний.
В связи с этим актуально рассмотреть вопрос о порядке присуждения ученых степеней и ученых званий в России и мире.
Рассматриваемым вопросом занимаются такие ученые как Кислицын К. Н., Савина А.К., Даргын Ч. К., Захаров Н. В. И многие другие. В их работах анализируется процесс интеграции российского и европейского образования. Следует отметить ряд последних Постановлений Министерства образования РФ, касающихся ученых степеней и ученых званий в России: Постановление Правительства РФ от 10.12.2013 N 1139 (ред. от 30.07.2014) "О порядке присвоения ученых званий" (вместе с "Положением о присвоении ученых званий"; Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 N 842 (ред. от 30.07.2014) "О порядке присуждения ученых степеней" (вместе с "Положением о присуждении ученых степеней") и др.
Объект исследования – система образования в России и за рубежом.
Предмет исследования ‒ порядок присуждения ученых степеней и званий в России и за рубежом.
На основании вышесказанного целью работы является изучение особенностей в присуждении ученых степеней и званий в России и за рубежом на современном этапе Болонского процесса.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
‒изучить нормативные документы Правительства РФ о порядке присуждения ученых степеней и званий в России;
‒изучить результаты исследований ученых по рассматриваемому вопросу;
‒провести сравнительный анализ порядка присуждения ученых степеней и званий в России и за рубежом;
‒сделать выводы.
Список использованной литературы
1. Постановление Правительства РФ от 10.12.2013 N 1139 (ред. от 30.07.2014) "О порядке присвоения ученых званий" (вместе с "Положением о присвоении ученых званий")
2. Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 N 842 (ред. от 30.07.2014) "О порядке присуждения ученых степеней" (вместе с "Положением о присуждении ученых степеней")
3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 21 мая 2012 г. N 811-р г. Москва "Об утверждении перечня иностранных образовательных организаций, которые выдают документы иностранных государств об уровне образования и (или) квалификации, признаваемые на территории Российской Федерации"
4. Кислицын К. Н. Болонский процесс как проект для Европы и для России [Электронный ресурс] // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2010. № 11 — Высшее образование для XXI века . URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2010/11/Kislitsyn/ [архивировано в WebCite] (дата обращения: 24.11.2015).
5. Савина А.К. Ученые степени и звания в зарубежных странах: общее и особенное // Проблемы современного образования, 2015, № 3 С.10-23.
6. Чернозуб С.П. Российская наука в процессе модернизации (специфические институциональные ловушки). Труды Института системного анализа Российской академии наук. 2010. Т. 55. С. 108-120.
7. Чумолин В.Д. Конкурсный отбор и требования к преподавателям//Бизнес-образование №1 (30) -2011 с. 81-85
8. Чумолихин В.Д. Аттестация преподавателя//Бизнес-образование №1 (31) -12 с. 48-51.
9. Ю. Француз. Академическая карьера в США: Правила игры и мотивы существования//Телескоп, 2005 №4 с. 39-44.
10. Тобулток Л.Г., Чернышкова Е.П. Руководство по поиску и найму сотрудников на академические позиции. -М.: Центр социологических исследований, 2014.-100 с.
11. Handbook for Faculty Searches and Hiring. University of Michigan. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.advance.rackham.umich.edu/hand
12. Скандинавская школа. Высшее образование в Норвегии [Электронный ресурс]. – Режим доступа : www.nordicschool.ru, свободный.