Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Образование жизни на Земле 4
2 Химические свойства углевода 7
3 Распространённость углерода в природе 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 15
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
С таким интересным химическим элементом, как углерод каждый из нас сталкивается ежедневно, или даже ежесекундно – ведь и сами мы, а также многие материалы вокруг нас содержат в себе углерод – как соединения, а иногда и в чистом виде. Сложно переоценить роль этого вещества не только в жизни человека, но и всего живого на нашей планете Землятак как именно ему мы обязаны знанием жизни таковой, какой она есть.
Действительновелико разнообразие углерода на земле: алмазы всевозможной степени чистоты, графит, уголь как ископаемое, горные породы (мел и другие карбонаты), газ, нефть, живая природа – всё или является углеродом, илиего в себя включает (в виде атомов, содержащихся в молекулах простых и сложных веществ). Несмотря на значительное количество углерода в неживой природе, наибольший интерес всё же представляет именно «органический» углерод, т.е. тот, который входит в состав разнообразных органических веществ.
Основной особенностью углерода является возможность выстраиваниявсевозможных цепочек из собственных атомов – именно она определяет наличие огромного числа веществ, исследуемых органической химией и вероятно, эта же особенность стала главной дляпоявления жизни на планете Земля. Хотя сам вопрос процесса возникновения достаточно дискуссионный –точно известно одно– органические вещества с углеродными цепочками представляют собой основу всех известных нам живых существ. Довольно простой и 100% пример – белки, которые являются основой большинства организмови растений.
Углерод, который входит в состав живых организмов,имеет способность к созданию протяженных цепных структур, что сталопричиной возникновения сложных полимеров, сыгравшихглавную рольпри трансформации материи из неживой в живую.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2003. – 592 с.
2. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2003. – 488 с.
3. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / Под ред. Л. А. Михайлова. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.
4. Кунафин М. С. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Изд-е. – Уфа, 2003. – 490 с.
5. Менделеев Д. И. Основы химии. – Т. 1. – 12-е изд. – М.: Госхимиздат, 1934. – 623 с.
6. Смолко В. А. Концепции современного естествознания: Монография.– Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 769 с.
7. Стародубцев В. А. Концепции современного естествознания: учебник / В. А. Стародубцев. – Томск: Изд.-во Томского политехнического университета, 2009. – 390 с.
8. Стрельник О. Н. Концепции современного естествознания: конспект лекций. – М.: Юрайт, 2011. – 168 с.