Содержание
Содержание
Введение
1. Понятие умственной отсталости
2. Классификация умственной отсталости
3. Гидроцефалия
4. Симптомы и неврологические нарушения при гидроцефалии
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Гидроцефалия представляет собой комплекс симптомов, наблюдающийся при различных формах олигофрении. Это форма умственной отсталости обусловлена расширением желудочковой системы мозга и субарахноидальных пространств вследствие увеличения количес тва цереброспинальной жидкости в вентрикулярной системе. В ряде случаев гидроцефалия является основным фактором, определяющим патогенез, клиническую картину и динамику заболевания, что и дает основание считать ее относительно самостоятельной формой олигофр ении.
Степень умственной отсталости при гидроцефалии, как правило, пропорциональна степени самой гидроцефалии и ее тяжелого следствия — истончения мозговой коры. Интеллектуальные нарушения при приобретенной гидроцефалии обычно более глубокие, чем при врожд енных формах.
Психическое состояние больных гидроцефалией подробно описано в работах Г. Е. Сухаревой (1974), М. С. Певзнер (1966) и др. Степень психического недоразвития может колебаться от легкой дебильности до идиотии.
Цель работы – охарактеризовать ос обенности умственной отсталости, обусловленной гидроцефалией.
Задачи:
— дать определение умственной отсталости и гидроцефалии;
— привести классификации умственной отсталости;
— рассмотреть основные симптомы гидроцефалии.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Дети с отклонениями в развитии (отграничение олигофрении от сходных состояний) / Под ред. М. С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1966. — с. 25–31, 70–76.
2.Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин; Послесл. С. А. Овсянников. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. — 493 с.
3.Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Дефектология. – 2006. — №3. — с. 15-27.
4.Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учеб. – метод. Комплекс. – М.: Флинта, НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 220.
5.Панарина Л.Ю. Об особенностях раннего развития детей-сирот с синдромом Дауна // Дефектология. – 2006. — №1. — с. 42-46.
6.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. — 192 с.
7.Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. Уч. пособие для мед. вуза. – М.: Медицина, 1974. — 320с.