Содержание
Введение
1. Умственно отсталые дети
2. Дети с церебральным параличом
3. Детская шизофрения
4. Аутистическое расстройство
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
В психологии существует большое количество определений мышления. Например — высший этап обработки информации человеком или животным, процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира; или — процесс отражения существенных свойств объектов, а также связей между ними, что приводит к появлению представлений об объективной реальности. Споры по поводу определения продолжаются по сей день.
В патопсихологии и нейропсихологии мышление относят к одной из высших психических функций. Оно рассматривается как деятельность имеющая мотив, цель, систему действий и операций, результат и контроль. Существует большое количество классификаций нарушения мышления. Согласно одной из них выделяется три вида патологии мышления: нарушение операциональной стороны мышления, нарушение динамики мышления и нарушение личностного компонента мышления. Нарушения могут быть в легкой, умеренно выраженной и выраженной степенях.
Так как мышление является кроспсихическим феноменом, то целью моей работы стало проследить особенности изменения мышления у детей, страдающих разнообразными психическими отклонениями различной этиологии.
Список использованной литературы
1.Выготский Л.С. Мышление и речь 2008
2.Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М:Издательство Московского университета 1986
3.Макаров И.В. Лекции по детской психиатрии. – СПб: Речь 2007
4.Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология 2012