Пример готового реферата по предмету: История 20 века
Оглавление
Введение 3
Холокост в мировой истории человечества 5
Толерантность – уроки Холокоста 7
Заключение 9
Литература 10
Приложения 12
Содержание
Выдержка из текста
При написании настоящего исследования автором были использованы следующие источники: «История РФ. Холокост. Трагедия еврейского народа», Плоткин А.С. Подвигов не совершал…(Записки партизана), Рашке Р. Побег из Собибора и др. работы отечественных и зарубежных исследователей по данной проблематике.
Именно эта проблема и есть центральная проблема современной науки (хотя, может быть, это и не всеми пока еще осознано).
Цель данной работы: дать характеристику взаимодействия двух важнейших компонентов нашего существования, которыми являются окружающая нас среда и современный мир.- Дать характеристику экологии современного мира в целом и в контексте взаимодействия с современным миром;
Изучая музей как открытую систему, которая погружена в общество как в некую внешнюю среду, дающую обеспечение данной системе ресурсами, мы попробуем подойти к характеристике детского музея с позиций системного подхода.
Право собственности является традиционным основополагающим правом в демократическом обществе и в рамках прав человека относится к социально-экономическим правам.В науке понятием «собственность» обозначается принадлежность кому-то существующих в природе предметов материального мира. В теории права собственности вечной является проблема исследования субъекта и объекта собственнической принадлежности, а также правового инструментария ее закрепления.
Более того, еврейское население пострадало от ужасов Второй Мировой войны бльше других национальностей, поэтому изучение современного иудаизма является также своеобразным выражением уважениеям тем жертвам, которые погибли во время Холокоста. Цель реферата – выяснить современное состояние иудейской религии, ее состояние, роль, значение и место в мире. Во-вторых, будет рассмотрено современное состояние иудаизма, его место и роль в современном мире, а также основные современные течения иудаизма.
Важнейшей задачей современной школы является воспитание всесторонне развитой экологически образованной личности школьника. Экологическая культура, проявляющаяся во всех видах производственной и бытовой деятельности человека, должна обеспечивать сохранение и улучшение природной среды. Основными компонентами экологической культуры являются знания о взаимоотношениях человека и природы, умение объективно оценивать эти взаимоотношения и убеждения о необходимости рационального использования и охраны природных ресурсов. Уровень экологической культуры во многом зависит от качества экологического образования: понимания роли и места человека в природной среде.
Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяют не только предметные, но мета предметные и личностные результаты.
В данной работе в качестве опытно-экспериментальной базы используется практическая работа с учащимися 4-го класса "Хондергейской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида.
Уроки ОРКСЭ в начальной школе во многом зависят то того, насколько качественно учитель подошел к формированию материалов, насколько он умеет их использовать. Особенно важным для изучения является использование современных средств в организации дидактических подходов к тому, чтобы повышать интерес детей к ОРКСЭ, формировать у них самоцель к использованию доступных технологий самостоятельно.
Литература
1. Плоткин А.С. Подвигов не совершал…(Записки партизана).
Отв. редактор: И. А. Альтман, М.: «Холокост», 2000
2. Рашке Р. Побег из Собибора = Escape from Sobibor / Пер. с англ. А. Свердлова. — М.: Полимед, 2010.
3. Фрида Михельсон. «Я пережила Румбулу». М, 2011.
4. Monika Richarz: Burger auf Widerruf. Lebenszeugnisse deutscher Juden 1780-1945, Munchen: C.H. Beck 1989, S. 17.
5. Wolfgang Michalka: Deutschen Geschichte 1933 – 1945. Dokumente zur Innen – und Auβenpolitik, Frankfurt/Main: Fischer 1993, S.377
Интернет ресурсы
6. Сайт Центр – фонд Холокост http://www.holocf.ru/
7. Сайт Музея толерантности http://www.jewish-museum.ru/ru/blog
8. Сайт «История РФ. Холокост. Трагедия еврейского народа»
9. http://videocentury.ru/index.php?newsid=10
список литературы
