Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Особенности формирования речи у детей со зрительной патологией 5
2. Уровни сформированности речи у детей глубокими нарушениями зрения 8
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Введение
В коррекционной педагогике особое внимание уделяется развитию речи детей с глубокими нарушениями зрениями.
В настоящее время деятельность современной коррекционной школы направлена на то, чтобы быть более адаптивной и обеспечивать возможность для успешного обучения каждого ребёнка, несмотря на то, каким бы «трудным» он не был.
В данной связи, большую роль играет поиск педагогами способов коррекции неблагоприятных предпосылок обучения детей с глубокими нарушениями зрения.
Необходимо обратить внимание на то обстоятельство, что большое внимание уделяется исследованию развития речи данной категории детей, поскольку полноценное развитие речи обеспечивает в дальнейшем правильное формирование счетных операций, чтения, письма, конструктивного мышления.
Цель исследования: изучить особенности речевых расстройств детей с глубокими нарушениями зрения.
Задачи исследования:
- рассмотреть особенности формирования речи у детей со зрительной патологией;
- исследовать уровни сформированности речи у детей глубокими нарушениями зрения.
Среди общих методов использовались методы, позволяющие:
- сравнить и обобщить существующую научную информацию по изучаемому вопросу;
- проанализировать историческое развитие изучаемой темы.
Данные методы помогли наиболее глубоко и всесторонне осветить изучаемую тему с использованием частнонаучных методов, таких как:
- социометрический метод исследования,
- структурный и функциональный анализ,
- сопоставительный метод.
Цель и задачи работы определяют ее структуру.
Данная работа включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Белопольская Н.Л., Лубовский В.И. Дифференциально-психологическая диагностика детей с глубокими нарушениями зрения // Психологический журнал. — 2013. — № 4. — С.89-97.
2. Вартан В.П. Развитие дошкольников, — Мн.: БрГУ, 2007. – 195 с.
3. Волкова Л. С. Воспитание дошкольников с нарушениями зрения: Учебно-методическое пособие. — СПб., 2015.- 294 с.
4. Гамезо М.В., Герасимова B.C., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. -М.: Изд-во «Ин-т прак. психологии», 1998. – 256 с.
5. Глушкова, Г. С. Развитие речи у детей с нарушениями зрения// Дошкольное воспитание, – 2008. – № 12. – С.29 – 34.
6. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагогов специальных учреждений. – М.: Аквариум, 2013. – 122 с.
