Содержание
Введение 2
Основная часть 3
Заключение 10
Список литературы 11
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования заключается в анализе психологических особенностей и условий организации эффективной совместной деятельности людей.
Условия эффективной лоббистской деятельности
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что педагоги с разным стажем педагогической деятельности имеют различные особенности формирования профессиональной компетентности, а именно: особенностью формирования профессиональной компетентности педагогов со стажем до 3-х лет является выраженный познавательный, мотивационный и коммуникативный компонент профессиональной компетентности, у педагогов со стажем более 15 лет – когнитивный и организационный.
В начале 1990-х гг. проводились исследования влияние лидерства на динамические процессы малых групп в Исследовательском центре групповой динамики в Массачусетском технологическом институте под руководством Курта Левина.
Предметом исследования являются дидактические условия группового обучения учащихся на уроках.Цель данной работы состоит в теоретическом обосновании дидактических основ в разработке методики групповой работы учащихся на уроках.
Изучить влияние социально-психологического климата на эффективность групповой деятельности организации.
В связи с вышесказанным в последнее время развернулись широкие исследования, посвященные работе по изучению стиля управления, в которых выявляется сущность основных понятий теории управления, указываются способы совершенствования принципов, содержания, форм, методов работы с коллективом в процессе управления (Базаров Т. Ю. (3), Васильев Ю. В. (6), Гапоненко А. Л. (10), Парахина В. Н. (24) и др).
Теоретико-методологической основой исследования явились принципы, разработанные общественными, естественными и технологическими науками, усилиями отечественных и зарубежных ученых: принцип активности, развития, детерминизма, системности, интегративности (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, Н.И.Конюхов, Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, А.Ю.Панасюк, И.Н.Семенов, Е.А. Яблокова). Целостный подход в исследовании основывается на идеях системного анализа (Б.Г.Ананьев, П.К. Анохин, И.А. Зимняя, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, В.И. Садовский, А.И. Уемов, В.Д. Шадриков и др.), и комплексного структурно-функционального изучения профессиональной деятельности и труда (А.А.Деркач, Е.М.Иванова, В.Г.Зазыкин, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова и др.); принципах субъект-субъектного подхода, взаимодействия и продуктивного общения (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, А.А. Бодалев, Д. Карнеги, Г.А.Ковалев, Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, Л.А. Петровская, Ф. Роджерс, С.Л. Рубинштейн и др.).
Предметом исследования в данной работе являются организационно-экономические отношения, возникающие в процессе деятельности системы управления персоналом в компании ОАО «РЖД».Целью исследования является совершенствование системы подбора персонала как важное условие эффективного управления человеческих ресурсов ОАО «РЖД».- провести исследование необходимости эффективного управления человеческими ресурсами для достижения конкурентных преимуществ,
Цель исследования — теоретическое обоснование и разработка путей активизации студентов в процессе преподавания им специальных дисциплин, экспериментальная проверка эффективности предлагаемой методики использования средств наглядности
Список литературы
1. Лебедева Н.В. Психологические аспекты эффективного руководства. Нижний Новгород: Талам, 2002.
2. Матасова И. Руководитель в мире профессиональных коммуникаций // Вестник РГГУ. Серия «Социология». – 2009. — №2-3/09.
3. Психологические портреты персонала: типология и диагностика / под ред. Ю. П. Платонова. СПб., 2003.
4. Смирнов Е.А. Руководитель современной организации // Организация и управление. – 2011. Т.3 – Вып. 4(10).
5. Шарипов Ф.В. Психологические основы менеджмента. М.: ВЛАДОС-Пресс, 2008.
список литературы