Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
1. Основные условия выбора образовательной программы 5
2. Факторы, влияющие на характер образовательной программы 8
Заключение 11
Список литературы 12
Содержание
Выдержка из текста
Факторы, определяющие характер современного управления
Обычно в круг линейных полномочий входят вопросы оперативного управления деятельностью основных подразделений (производственных, сбытовых, финансовых и пр.), организации труда персонала, создания условий, необходимых для выполнения людьми своих обязанностей, приема и увольнения сотрудников, их оценки, поощрения и наказания, поддержания благоприятного морально-психологического климата в коллективе.
Сущность современного менеджмента составляет управление организацией (хозяйствующим субъектом) в условиях рынка с учетом использовании методов и механизмов хозяйствования, характерных для рыночной экономики. Преде всего это проявляется в направленности деятельности организаций (и соответственно управления этой деятельностью) на удовлетворение общественной потребности н спроса рынка, на обеспечение требований конкретных потребителей, на разработку и производство тех видов продукции и услуг, которые могут быть реализованы (проданы) и обеспечат получение желаемой (планируемой) прибыли. Особенностью менеджмента, определяющей ею содержание, является постоянная адаптация деятельности организации и управления к внешней среде, включая корректировку целей и программ их достижения в зависимости от конъюнктуры рынка и изменений социально-экономической среды.
Важной составляющей менеджмента, отражающей его сущность, является также его направленность на постоянное повышение эффективности производства за счет получения лучших результатов с наименьшими затратами. При этом объективная оценка конечных результатов деятельности конкретной организации или ее самостоятельных подразделений определяется на рынке в процессе реализации продукции и услуг. Эффективный менеджмент предполагает хозяйственную самостоятельность организаций, обеспечивающую свободу принятия управленческих решений теми, кто несет ответственность за конечные результаты деятельности организации и ее подразделений, а также необходимость использования современной информационной базы и компьютерной техники для многовариантных расчетов при принятии обоснованных и оптимальных решений .
Предмет исследования — мировой и российский опыт применения маркетинговых каналов сбыта.2) охарактеризовать факторы, влияющие на выбор канала сбыта;
Материальной основой, позволяющей образовать централизованный фонд денежных средств, который обеспечивает финансирование нужд государства и выполнение его функций и задач, являются доходы федерального бюджета. Увеличение доходной части федерального бюджета, реализованное на определенном выборе стратегии управления структурой доходов, будет отражать тенденции развития отечественной экономики и способно обеспечить устойчивое развитие национального производства, его инновационную активность и устойчивые позиции России на мировом рынке. В этом заключается актуальность темы данной работы «Основные условия и факторы увеличения доходов федерального бюджета Российской Федерации».
Одной из важнейших тем современной социальной психологии является потребительское поведение взрослых. Потребительское поведение взрослых тесно связанно с их отношением к деньгам и часто его определяет. Однако люди начинают покупать, обращаться с деньгами уже в юном возрасте, поэтому, можно сказать, что определенная база потребительского поведения закладывается еще в детстве.
Другими словами, проблему можно определить как несоответствие между существующим и должным, существующим и возможным, между целями и результатами деятельности организации. Какое-либо затруднительное положение в развитии организации само по себе вне этого несоответствия нельзя рассматривать как проблему, хотя на практике это происходит очень часто.
Затем во второй главе контрольной работы, мы обратимся к условиям и факторам возникновения и развития научного менеджмента. Родоначальником считался Ф. Тейлор, последователи Л. Гьюлик, Дж. Муни, А. Рилей, э. Бреч, Д. Ален. Развитие управленческой мысли вращается вокруг трех явлений — задачи, человек, управленческая деятельность. Для начальной стадии развития учений об управлении, когда закладывались основы современного представления об управлении, был характерен упор на какое-то одно из этих явлений. «Одномерные» учения концентрируют внимание на решении одной из проблем управления: задачи, люди, организация управленческой деятельности. Именно такой наиболее известной «одномерной» концепцией и является «научное управление», разработанное Ф. Тейлором, проанализированное нами.
Основные выводы международных и межрегиональных теорий Смита -Риккардо и Хекшера — Олина получены с системе постулатов межрегиональных отношений, несмотря на то, что их авторы в своих поясняющих ситуациях упоминают об Англии, Шотландии, Португалии и приводят другие международные примеры. Безусловно, выводы, о которых идет речь, применимы и к международным отношениям (в большей степени это касается валютных и торговых союзов, общих рынков), но они требуют дополнений и корректировок, учитывающих специфику именно международных отношений (включение валютных, таможенных, институциональных и других условий).
Условия и факторы, влияющие на состояние платежного баланса России
Предмет исследования – рассмотреть условия и факторы, влияющие на качество управленческого решения.Цель курсовой работы – выполнить анализ условий и факторов повышения качества управленческих решений. Определить условия и факторы качества управленческих решений.
Список литературы
1. Закон РФ «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ).
2. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384).
3. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду: Пособие для воспитателей / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008.
4. Гребенникова В.М. Образовательные потребности общества и проблема оценки качества высшего педагогического образования // Современные проблемы образования / под ред. Ю. Подгурецкого, В. Гребенниковой, Ю. Синицына. Ополье – Краснодар, 2008. С. 14– 23.
5. Осмоловская И. Изменение процесса обучения: от общества индустриального – к информационному. – М.: Народное образование, 2009. – № 7.
6. Остапенко А.А., Янковская Н.А. Переход в новую образовательную систему: готовность и маршрут (на примере перехода из начальной школы в основную) / Школьные технологии, 2013. № 1. — С. 48– 52.
7. Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2009. – 432 с.
8. Хуторской А.В. Свободное образование. Об изначальном образе альтернативной школы. Черноголовка, 1991. // Частная школа. 1992. № 1. С. 8 24.
9. Писарева Г.А. Проектирование современного занятия в ДОУ в контексте преемственности дошкольного и начального образования [Электронный ресурс].
– Режим доступа: https://infourok.ru/proektirovanie-sovremennogo-zanyatiya-v-dou-v-kontekste-preemstvennosti-doshkolnogo-i-nachalnogo-obrazovaniya-435937.html (дата обращения: 15.03.2017).
список литературы
