Введение 3
Основная часть 7
Заключение 16
Список использованной литературы 18
Содержание
Выдержка из текста
То, что стоит товар предпринимателям, измеряется затратами капитала, то, что стоит товар обществу, определяется затратами труда. Поэтому издержки производства товара меньше его стоимости, т.е. тех реальных издержек производства, которые, кроме затрат капитала, включает и затраты труда. Издержки производства — это затраты экономических ресурсов предприятия на производство товара (сырья, материалов, топлива, энергии, трудовых, транспортных и других услуг).
Исторический опыт прошедших двух десятилетий подтверждает закономерность развития России, заключающейся в том, что российский народ сам выбирает свою судьбу и пути развития. Так было в Смутное время, так было в 1917 году, так произошло в 1991 году . Не правители, а народ отказался от отживших, нежизнеспособных форм, стеснявших его свободу и жизнь, и выбрал новый вектор развития. Этим магистральным направлением развития стала свобода и демократия. Нынешний выбор был тяжел и труден, но, в отличие от двух предыдущих, не сопровождался гражданской войной и уничтожением значительной части соотечественников.
В. Стерлигов и его ученики.
Аспект рассмотрения импликативного смысла трансформированных фразеологизмов актуализирует тему исследования. Кроме явного смысла, обозначенного с помощью семантики рассматриваемых лексических единиц, в тексте передается также импликативный смысл, имеющий целью донести до читателя какую-либо информацию, лежащую не на поверхности (эксплицитно), а в глубине текста (имплицитно).
Данный опыт показывает, что определить общие правила перевода авторских преобразований фразеологических единиц трудно, так как очень много в переводе данных единиц индивидуального и своеобразного. Необходимы глубокие знания иностранного языка, а также лингвокультурные знания. Поэтому, вполне закономерно, что единого мнения относительно лингвистических средств перевода окказиональных фразеологизмов не существует, что дополнительно актуализирует данный вопрос.
В настоящее время встают вопросы: как в этих условиях организовать обучение, по каким профессиям вести подготовку и переподготовку, каким должно быть учебно-методическое обеспечение, где найти источники финансирования, какова роль государства в поддержке обучения и его регулировании. В широком плане она является мощным технических преобразований.
Глубокие изменения в социально-политической и духовной жизни Европы, связанные с зарождением и становлением буржуазных экономических отношений обусловили основные доминанты культуры XVIII века. Особое место этой исторической эпохи отразилось и в полученных ею эпитетах: «век разума», «эпоха Просвещения». Секуляризация общественного сознания, распространение идеалов протестантизма, бурное развитие естествознания, нарастание интереса к научному и философскому знанию за пределами кабинетов и лабораторий ученых это лишь некоторые наиболее значимые приметы времени. XVIII столетие громко заявляет о себе, выдвигая новое понимание основных доминант человеческого бытия: отношение к Богу, обществу, государству, другим людям и, в конце концов, новое понимание, самого Человека.
Список источников информации
1. Ключевский В. О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли / В. О. Ключеский, сост., вступ. ст. и прим. В. А. Александрова. – М.: Изд-во Правда, 1990. – 624 с.
2. Манько А. В. Выдающиеся дипломаты России XVI – XIX веков / А. В. Манько. – М.: Изд-во Аграф, 2005. – 208 с.: ил.
3. Орлов А.С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История России с древнейших времен до наших дней. М.: Просвещение, 2002. – 452 с.
4. Русская культура / А. Д. Волков, Б. П. Голдовский, Ю. А. Дмитриев. – М.: Изд-во Энциклопедия, 2007. – 320 с. – (Библиотека Новой российской энциклопедии).
5. Платонов С. Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVI – XVII вв. М.: Просвещение, 2001. – 820 с. список литературы