СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
2. РАЗВИТИЕ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Играет ведущую роль в поддержании постоянства внутренней среды организма и в приспособительных реакциях всех позвоночных.
База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад «Детство» № 160, город Нижний Тагил, (подготовительная к школе группа: 20 человек, из них: 13 девочек и 7 мальчиков).
Методы: анализ психолого-педагогической литературы, психологическая диагностика, наблюдения, беседы с детьми старшего дошкольного возраста, интерпретационный метод, метод математической статистики.
Вегетативная нервная система (systema nervosum autonomicum; синоним: автономная нервная система, непроизвольная нервная система, висцеральная нервная система) — часть нервной системы, обеспечивающая деятельность внутренних органов, регуляцию сосудистого тонуса, иннервацию желез, трофическую иннервацию скелетной мускулатуры, рецепторов и самой нервной системы. Актуальность данной темы, в том что сейчас очень много различных болезней, а самая распространённые связаны с нервной системой, на данный момент в России 78% заболеваемость нервной системы.В центральном отделе различают надсегментарные (высшие) и сегментарные (низшие) вегетативные центры.
4. Провести диагностику эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста. 5. Разработать модель коррекционных занятий по преодолению страхов у дошкольников.
Одна из основных причин ухудшения нравственного состояния детей — разрушение естественных институтов социализации: семьи и детского сообщества, а также изменение общей ориентации воспитания с коллективистской на индивидуалистическую модель, ослабление коллективных форм совместной деятельности детей. Охарактеризовать особенности эмоционального развития в раннем дошкольном возрасте; Рассмотреть условия и особенности воспитания в раннем дошкольном возрасте.
Теоретико-методологическую основу работы составили труды психологов, посвященные проблемам формирования личности: П. Бергера, Т. Лумана, У. Дюркгейма, З. Фрейда, Э. Фромма, Дж. Мида и других ученых.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Вегетативная нервная система ребенка. Развитие вегетативной нервной системы [электронный ресурс]. ? Режим доступа: http://meduniver.com/Medical/Neurology/879.html. Дата обращения: 09.11.2011.
2.Воронова Н. В., Климова Н. М., Менджерицкий А. М. Анатомия центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов вузов / Н. В. Воронова, H. M. Климова, А. М. Менджерицкий. ? М.: Аспект Пресс, 2005. ? 128с.
3.Сапин М.Р., Сивоглазов В. И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. ? М.: Академия, 2002. ? 448с.
список литературы