Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение
1. Изучение психологических основ и механизмов возникновения вегето-сосудистой дистонии
2. Сущность заболевания и психокоррекционные мероприятия
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
База исследования – государственное автономное стационарное учреждение социального обслуживания Новосибирской области «Обской психоневрологический интернат с отделением для детей-инвалидов» (ГАСУСО НСО Обской ПНИ).
1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы психологических особенностей страха и тревожности у дошкольников с детским церебральным параличом и пути их коррекции средствами арт-терапии.
Сущность категории детей. В настоящее работе исследуется группа детей, нарушения слоговой структуры у которых обусловлено дизартрией. Проблема дизартрии представляет большой интерес для клиники очаговых поражений мозга.
Может приводить к развитию неврозов, стойкой артериальной гипертензии, значительно ухудшать качество жизни [5, с.Под термином вегето-сосудистая дистония подразумевается нарушение вегетативной регуляции внутреннего гомеостаза организма (АД, ЧСС, теплоотдачи, ширины зрачков, бронхов, пищеварительной и выделительной функций, синтеза инсулина и адреналина), сопровождающееся изменением сосудистого тонуса и кровообращения в тканях и органах.
Актуальность темы — реабилитация больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями — одна из самых актуальных проблем здравоохранения, так как сердечно-сосудистые заболевания занимают первое место среди причин смерти.Любое заболевание сердечно-сосудистой системы ведет к более или менее выраженному снижению функции кровообращения.Гипотеза – использование средств лечебно-физической культуры (ЛФК) и массажа являются неотъемлемою частью реабилитации больных с нарушениями функций сердечно-сосудистой системы.
Представляется важным, что преимущественное доминирование ПП в речевых процессах устанавливается на ранних сроках поражения ЛП. Ранее в многочисленных исследованиях дихотического прослушивания не уделялось должного внимания сроку давности поражения мозга (Котик, 1976; Bоumа, Аnsink, 1988; Mооrе, Wеidnеr, 1975а, b; Pеttit, Nоll, 1979).
Обратим внимание на то, что происходит после поражения ЛП и наступления афазии. Известно, что левая височная кора доминирует в речевом восприятии. Пораженное ЛП утрачивает доминирование над процессом восприятия речи. Происходит мозговая реорганизация речевой функциональной системы, при которой сохранное ПП начинает нести функции доминантного.
Список источников информации
1.Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и применение: Пер. с англ. – М.:,2000- 296 с.
2.Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей 6 Руководство для врачей. СПб.: Питер, 2000 – 512 с.
3.Комаров В.А. Диагностика и лечение внутренних болезней. Т 1 М.: Медицина, 1991 – С.12 — 56
4.Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина, М., 2002. – 561 с.
5.Общая врачебная практика. Т.
2. Под редакцией Симбирцева С.А. и Гурина Н.Н. СПб.: Лига, 2005 – 542 с.
6.Платонов К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор. М.: Медгиз, 1982 – 532 с.
7.Справочник практического врача. Под редакцией Воробьева А.И. Т. 1 М.: Медицина, 1997 — 432 с.
8.Сидоров П.И. Парняков А.В. Клиническая психология. М.ГОЭТАР-МЕД, 2004 – 864 с.
список литературы
