Содержание
Содержание:
1. Учебная деятельность.
2. Формы обучения в России.
3. Виды обучения.
4. Методы обучения.
Выдержка из текста
Любая деятельность состоит из трех частей:
ориентировочно-мотивационной;
операционально-исполнительной;
рефлексивно-оценочной.
Если отсутствует первая часть, деятельность превращается в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, т. к. у человека не сформирована при этом способность оценить свое поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. Успешность деятельности, возможность ее корректировать, развитие своих творческих способностей и
самосовершенствование в целом становятся весьма затруднительными при отсутствии или невысоком уровне сформированности рефлексии.
Поэтому любая деятельность и учебная в том числе, должна обязательно содержать все три указанных компонента. Важнейшая задача образования научить учащихся строить свою деятельность как полноценную, разумную, в которой все три части сбалансированы, достаточо развернуты, осознанны и полностью осуществлены. При этом имеется в виду, что все действия, в том числе контроль и оценку, осуществляет сам обучаемый.
Список использованной литературы
Библиография:
1. Выбор методов обучения в средней школе./Под ред. Ю. К. Бабанского. М., 1981.
2. Дидактика средней школы./Под ред. М. Н. Скаткина. 2-е изд. М., 1982.
3. Кумунжиев К. В. Когнитивные основы развивающего обучения. рукопись, Ульяновск,1997.- 82 с.
4. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
5. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
6. Лукьянова М. И., Калинина Н. В. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования. Методические
рекомендации для учителей и школьных психологов. Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. 64с.
7. Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект) Под ред. З. И. Равкина. М.: ИТПиО РАО, 1995. с. 361.
8. Пугач В. И., Добудько Т.В. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Самарский гос.
пед. ин-т, 1993. 250 с.
С этим материалом также изучают
Узнайте все о методах, этапах и принципах обучения двигательным действиям. Эта статья представляет собой полный разбор темы, идеально подходящий для студентов, работающих над курсовой по физической культуре.
... методические основы развития и формирования универсального учебного действия – планирования при обучении младших школьников решению задач1.1. Планирование как универсальное учебное действие1.2. Обучение решению задач младших школьников1.3. Анализ ...
... к обучению, нарушены трудовая деятельность, социальные ... виды амнезии 51.2 Признаки и симптомы амнезии 52. Методы лечения амнезии 132.1Специфические методы интервенции, применяемые для лечения нарушений памяти 132.2 Методы восстановления памяти при ...
Откройте для себя всё о методе проектов в обучении старших дошкольников для вашей курсовой работы. Внутри вы найдете теоретические основы, этапы реализации, практические примеры и глубокий анализ эффективности технологии.
Изучите, как грамотно структурировать курсовую работу по коррекции связной речи у дошкольников с ОНР. В статье представлен глубокий анализ метода моделирования, обзор ключевых исследований и практические рекомендации по организации экспериментальной части.
... о наводнения, действия населения при их возникновении; правила поведения при лесных, торфяных, подземных, степных, камышовых пожарах, общие правила действия населения при пожарах и методы их предотвращения. ...
... методы. При выполнении работы были использованы материалы научной и учебной литературы отечественных и зарубежных авторов. Данные методы ... действия. ... обучения ... для оказания узкоспециализированных видов ... своем ... при подготовке зубов к реставрации коронковой части ...
Узнайте о проверенных психолого-педагогических методиках для преодоления страхов у детей с интеллектуальными нарушениями. Рассматриваются арт-терапия, игротерапия и поведенческие техники, адаптированные для применения в учебном процессе.
Изучите детальный образец курсовой работы по созданию современной системы обучения персонала. Внутри вы найдете готовую структуру, теоретическую базу, анализ практических методов от e-learning до геймификации и пример расчета эффективности для защиты проекта.
... для человека является наиболее известным в обществе видом уголовного наказания. Учитывая разнообразие видов противоправных действий, степени их тяжести, целей и методов ... обучение в высших учебных ... совершенствования деятельности уголовно ... Общая часть. Л.Л. ...
