Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ……………………………………………4
ВИДЫ РЕЧИ………………………………………………………………………5
ФУНКЦИИ РЕЧИ…………………………………………………………………8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ………14
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь — это язык в действии.
Главное, что ставит человеческую речь выше всех прочих средств общения, — это способность ребенка уже в очень раннем возрасте понимать и конструировать из нескольких десятков звуков родного языка неограниченное количество речевых сигналов, которые в большинстве случаев ребенок ранее не произносил и не слышал и которые будут иметь для него и для окружающих определенное значение.
У человека чрезвычайно высокая способность к мышлению. Однако эта способность, так же как и лежащие в ее основе восприятие и память были бы значительно слабее, если бы у человека одновременно с этими процессами не выработалось орудие, служащее их продолжением и дополнением, — речь.
Список использованной литературы
1.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. [Текст]/ Н.И. Жинкин– М.: Наука, 1982. – 158 с.
2.Козубовский В.М. Общая психология: Познавательные процессы. [Текст]:Учебное пособие. /В.М. Козубовский — Минск: Амалфея, 2008.
3.Лосик Г.В. Перцептивные действия и восприятие речи. [Текст]/ Г.В. Лосик Минск: Ин-т техн. кибернетики НАН Беларуси, 2000. 153— 160 с.
Работы нескольких авторов:
4.Веккер Л. М. Мир психической реальности: структура, процессы и механизмы / Под общ. ред. А. В. Либина. М., 1998.
5.Соколов А.Н. Психофизиологическое исследование внутренней речи [Текст]: Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / А.Н.Соколов Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: Издво Моск. ун-та, 1981.