Содержание
Введение
Аристотель. Биография Аристотеля. Время Аристотеля
Основные положения в учении Аристотеля.
Заключение
Использованная литература
Содержание
Выдержка из текста
Он был по истине гениальным человеком и легендарной личностью, Аристотель — пример великой, выдающейся личности не только в истории философии, но и в истории человечества. Вклад этого великого человека в развитие науки я считаю неоценимым и драгоценным. Если взять, например, биологию, то в своих зоологических трактатах Аристотель устанавливает и характеризует более 400 видов животных.
Логика, философия, натурфилософии, метафизика, политика, искусство — во всех этих сферах Аристотель проявил себя как незаурядный, проникающий в самую суть вопроса ученый и исследователь. Метафизика, физика, психология, этика, диалектика, риторика, логика, аналитика, эстетика, экономика, политология, право, естествознание — это далеко не полный список направлений науки, в развитие которых внес значительный вклад этот великий античный ученый, философ и мудрец.
Во введении дана общая характеристика исследования. Первая глава посвящена метафизике Аристотеля. Во второй главе рассматривается проблема психологии в учении Аристотеля. Третья глава посвящена политико-правовому учению Аристотеля.
Поэтому целью нашей работы является изучение логического учения античного философа Аристотеля.- определение значения логического учения Аристотеля для современной науки.
умер в середине VI в. Так, например, геометрия в то время была настолько развитой наукой, что являлась определенной основой научной абстракции.
Общность вещи обязательно существует и в каждой отдельной вещи, и существует каждый раз по-разному; но это значит, что общность вещи охватывает все её раздельные части и потому является целостностью вещи.
Понятие метод означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Метод вооружает человека системой принципов, требований, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели.
В этом смысле все технические науки являются прикладными, но далеко не все прикладные науки относятся к техническим.Однако провести четкую грань между естественными, общественными и техническими науками в принципе нельзя, поскольку имеется целый ряд дисциплин, занимающих промежуточное положение или являющихся комплексными по своей сути.
Так, наблюдаемое движение Солнца и планет может быть объяснено и в схеме мира Птолемея, и в схеме Коперника. Множество теорий, описывающих окружающий мир, могут быть собраны в целостную систему представлений об общих принципах и законах устройства мира или в единую научную картину мира.Цель данной работы — дать характеристику революции в естествознании на рубеже XIX-XX веков (третья научная революция).
Научная революция это сравнительно короткий период времени, в течение которого происходит радикальная переработка основ теорий, служивших для объяснения каких-либо явлений и фактов, исследуемых учеными.
Авторы словаря указывают, что естественнонаучный язык противоположен гуманитарному, что «за пределами тезауруса «естественнонаучный», использование естественнонаучной терминологии допустимо лишь в иносказательном смысле» .
Исследовательская, инженерная и учебная работа есть непрерывный и всесторонний процесс абстрагирования и конкретизации, создания описательных, объяснительных, предсказующих, преобразовательных моделей — что и составляет основу процесса моделирования. Для настоящего периода характерен процесс создания моделей (преимущественно математических) процессов окружающего мира, человеческого бытия, мыслительной деятельности, которые затем преобразуются в компьютерные модели, используемые не только в науке и технике, но и в нашем быту, например, модели по дизайну квартиры, по финансовому ведению домашнего хозяйства и т.д. Большое значение теория моделей имеет в мировоззренческом плане, в теории познания [2].
Идею Канта поддержал Лаплас, однако, согласно его гипотезе планеты образовались в результате отделения от раскаленного протосолнца газовых колец, их охлаждения и конденсации. Кольца разделялись на несколько масс, образовавших затем разные планеты.
Антуан Анри Беккерель (1852-1908) окончил политехническую школу в Париже (1874г.), защитил докторскую диссертацию на факультете естественных наук Парижского университета (1888г.) и 1889 году был избран в парижскую академию наук. После смерти своего отца Александра Беккереля он возглавил «семейную» кафедру физики (1891год). На протяжении нескольких десятилетий в их семье все члены были учеными, и в качестве наследства получали «семейную» кафедру физики. Традиция прервалась в 1948 году после ухода в отставку сына Анри – Жана Беккереля. Но из всех Беккерелей свое имя обессмертил только Антуан Анри.
Использованная литература
1.Аристотель. Собр.соч.т.3. — М.: «Мысль», 1981.
2.Аристотель. Собрание сочинений в 3-х т. — М.: «Мысль», 1981
3.Брокгауз Ф.А, Ефрон И.А. Энциклопедический словарь.
4.Бухвалов В.А.,. Грислис Н.А. Из истории естествознания: от добывания огня до университетов.
5.Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с древнейших времен до донца ХV111 в. — М.: «Наука», 1974.
6.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ЮКЭА, 2007
7.Кудрявцев П.С. История физики. — М.: Изд-во «Просвещение», 1956.
8.Лебедев А. В. Перипатетическая школа. Новая философская энциклопедия. — М.: Мысль, 2000
9.Найдыш В.М. Курс лекций: «Концепции современного естествознания».
10.Нейгебауэр О. Точные науки в древности. — М.: «Наука», 1968.
11.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ, 2009.
12.Тимкин С.Л. Курс лекций «История естествознания».
13.http://www.hrono.ru/biograf/bio_a/aristotel.php
14.http://www.humanities.edu.ru/db/msg/44715
15.http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/filosofiya/PERIPATETICHESKAYA_SHKOLA.html
список литературы