Пример готового реферата по предмету: Менеджмент
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ШКОЛЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ
ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 42.2 Теория Дугласа Мак-Грегора. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ.
Весьма жесткий американский стиль жизни вполне адекватно отражался в гуманитарных науках — психологии, социологии, теории менеджмента. Члены движения человеческих отношений придерживались мнения, что истинно эффективный контроль над процессом труда исходит от самого работника, а не из строгой, авторитарной системы управления. Кроме того, принадлежащие к этой школе исследователи отстаивали необходимость и возможность социального давления в поддержку более просвещенного обращения с работниками.
Выбранная мной тема курсовой работы «школа человеческих отношений» актуальна уже довольно давно и будет оставаться таковой еще долгое время, так как в условиях современной экономики кардинально меняется содержание управленческих и поведенческих отношений в системе управления. Наибольшее внимание этим вопросам всегда уделяла школа человеческих отношений, в которой есть что позаимствовать и на сегодняшний день.Школа человеческих отношений заслуживает особого внимания, так как ее приверженцы впервые внесли в науку управления новые личностные факторы производства, которые не учитывались ранее, которые имели прямое отношение к производительности труда персонала.
Движение за человеческие отношения зародилось в ответ на неспособность со стороны представителей научного управления и классической школы полностью осознать человеческий фактор как основной элемент эффективной организации. Наибольший вклад в развитие школы человеческих отношений (1930— 1950) внесли два ученых — Мэри Паркер Фоллет и Элтон Мэйо.
Данная школа человеческих отношений не пыталась уничтожить и подавить неформальные группы на рабочих местах, а, наоборот, пыталась укрепить власть руководителя, сделав его еще и неформальным лидером. Данная школа до сих пор продолжает свое существование, что подтверждает актуальность данной курсовой работы.
- Изучение особенностей предпосылок школы человеческих отношений в менеджменте;
- Исследования основных концепций школы человеческих отношений в менеджменте,Целью курсовой работы является теоретическое изучение и рассмотрение школы человеческих отношений в менеджменте в историческом аспекте.
Прежние научные и классические подходы к управлению производством при всей их научности и практической ценности были не в состоянии обеспечить необходимый рост производительности труда. У его истоков стояли американские ученые Ф.
Одним из таких личностей считается крупнейшая фигура германской и международной гуманитарно-социальной идеи ХХ века Макс Вебер. В истории менеджмента Макс Вебер известен как создатель традиционной концепции бюрократии. В течение длительного периода в концепции Макса Вебера противопоставлялись марксизму и считались его серьезной альтернативой.
Мак-Грегора и Ф. В центре внимания поведенческой школы управления, а также школы человеческих отношений, таким образом, оказался уже человек, исследуемый в контексте межличностных отношений в организации и своего пове-дения. История развития взглядов на человеческое поведение, а также межличностные отношения в организации являются действенными способами познания самих отношений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 704 с.
2.Семенова И.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 222 с.
3.Веснин В.Р. Практический менеджмент. – М.: Юристъ, 2006.
4.Петрунин Ю.Ю., Борисов В.К. Этика бизнеса. – М.: Дело, 2000
5.Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. «Основы менеджмента» / перевод с англ. под ред. Васенчука И. Н.. — М.: ДЕЛО, 2004.- 573 с.
6.Гроув Э.С. Высокоэффективный менеджмент. М. 2006.
7.Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте. М.2003.
8.Френсис Д., Вудкок М. Раскрепощенный менеджер. М. 2001.
9.Мескон М.,Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента М.2003.
список литературы
