Введение
1.Зарождение дефектологии
2.Становление педагогического направления логопедии
3.Концептуальные взгляды Левиной Р.Е.
Заключение
Список литературы Содержание
Выдержка из текста
Левиной проведены фундаментальные исследования, которые определили дальнейшее развитие отечественной логопедии. Левиной и её сотрудников в логопедии появилось понимание речевой де ятельности как сложного единства, составные части которого зависят одна от другой и обуславливают друг друга.
Сеченов с присущей ему смелостью пропагандировал и отстаивал свои революционные взгляды, даже не боясь их публикаций в научно-популярных периодических изданиях того времени, тем самым способствуя распространению материалистических идей в психологию, философию и естествознание, что не могло не сказаться на развитии философской и общественно-политической мысли в России.Сеченов внес как ученый естествоиспытатель огромный вклад в развитие рефлекторной теории.Сеченова в развитие отечественной физиологии.
Актуальность темы заключается в том, что от управления зависит будущее предприятия, учреждения, фирмы. И как руководитель разработает свой принцип управления, так и будет работать. Начиная с прошлого, теория управления помогала менеджерам справиться с проблемами управления.
Это в полной мере относится и к бухгалтерскому учету.Одним из ярких представителей ученых, внесших огромный вклад в историю развития бухгалтерского учета, был Иоганн Фридрих Шер — представитель немецкой школы бухгалтерского учета. Немецкая школа отличалась желанием как можно глубже изучить процедурную сторону учета, ее характерными чертами являлось четкое разграничение на два самостоятельных цикла: торговый и производственный.
Сложные и во многом противоречивые для российской экономи¬ки процессы развития рыночных отношений обуславливают необхо¬димость качественного переосмысления экономических и социальных явлений. Происходят существенные изменения в характеристике и усло¬виях проведения инвестиционной деятельности. Проблемам управления инвестиционной деятельностью уделили внимание следующие зарубежные ученые: Г.Д. Александер, В. Беренс, Г. Бирман, Т.Д. Бэйли, Лоренс Дж. Гитман, Майкл Д. Джонк, А. Зель, Д. Норкотт, Н. Ордуэй, Д. Фридман, П. Хавранек, Р. Холт , Дж. К. Ван Хорн, У.Ф. Шарп, С. Шмидт, а также отечественные авторы СИ. Абрамов,И.А. Бланк,В.В. Бочаров,Л.Т. Гиляровская, ДА, Ендовицкий, А.Б. Идрисов, В.В. Ковалев, М.А. Лимитовский, И.В. Липсиц, Я.С. Мелкумов, Е.М. Четыркин.
Инфраструктура (лат. infra — ниже, под и лат. structura — строение, расположение) — комплекс взаимосвязанных обслуживающих структур или объектов, составляющих и/или обеспечивающих основу, обеспечивающую функционирование системы.
Р., Кузнецов Ю.А., Третьякова Е.Целью данной работы является раскрытие материально-технической базы предприятия и ее роль в развитии экономики предприятия, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
В ходе исследования производственной инфраструктуры были использованы труды В. Власова, В. Дронова, С. Носовой, Г. Тимофеевой. Социальную инфраструктуру, региональные проблемы социального развития исследовались в работах А. Анохина, А. Воронова, Т. Морозова, Ж. Тощенко, Б. Хомелянского и других ученых.
Необходимость разработки инвестиционной стратегии предприя¬тия определяется изменениями условий внешней и внутренней среды. Эффективно управлять инвестициями возможно только при наличии инвестиционной стратегии, адаптированной к возможным измене¬ниям факторов внешней инвестиционной среды, иначе инвестици¬онные решения отдельных подразделений предприятия могут противо¬речить друг другу, что будет снижать эффективность инвестиционной деятельности.
проанализировать развитие банковского сектора в 2013-2015 гг. и рассмотреть основные проблемы развития банковского сектора и пути их решения.
Шумпетер, который заложил системные теоретические основы инноваций и показал роль нововведений в процессах изменения технологий и управления.
В наше время инновации рассматриваются как главные движущие силы становленияпрогрессивной экономики в сфере изготовления и предложений и ключевыемоментыфинансовогоподъема. В критерияхмассовой конкуренции развитая инфраструктура сотворения и реализации нововведенийгарантирует ее обладателямбесспорныеценности.Цель работы выявить специфику имитации и ее роли в инновационной деятельности.
Суть ЕНВД в том, что при исчислении и уплате ЕНВД налогоплательщики руководствуются размером вмененного им дохода, который установлен Налоговым кодексом РФ.
Главным средством в игре ребенка-дошкольника является игрушка. Она отвечает потребности ребенка в активной деятельности, в разнообразных движениях, помогает осуществить свой замысел, войти в роль, делает его действия реальными.
Ее исследование планирующей речи ребенка как средства предвосхищения и регуляции действий представляет научный интерес и по сей день, поскольку на материале эгоцентрической речи обнаруживает связь между речевой деятельностью и организацией высших форм человеческого поведения. В 2013 году исполняется 10 5 лет со дня рождения Розы Евгеньевны Левиной — профессора, доктора психологических наук, выдающегося исследователя нарушений речевого развития у детей, заложившего теоретические и методологические основы психолого-педагогического направления современной логопедии.
Список источников информации
1.Левина Р.Е. Заикание у детей // Преодоление заикания у детей. / Под ред. Р.Е. Левиной – М.: Педагогика, 1975. – С. 3–22.
2.Левина Р.Е. К проблеме заикания у детей // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): В 2 тт., Т. I. / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – С. 474–478.
3.Левина Р.Е. Об эмоциогенных факторах заикания, возникающих в процессе формирования произвольной речи // Дефектология. – №1. – 1981. – С. 7–13.
4.Левина Р.Е. О нарушениях письма у учащихся массовой школы //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2009. №5. С.64-69.
5.Левина Р.Е. О путях разработки вопроса о предупреждении в логопедии //Специальная школа. 1963. №2. С.65-70.
6.Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). М., 1951.
7.Левина Р.Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей //Специальная школа. 1967. №2(122). С.121-130. список литературы