Пример готового реферата по предмету: История психологии
Оглавление
Введение 3
1. План жизни 4
2. Теория 5
3. Критика учения С.Л. Рубинштейна 8
Заключение 10
Библиографический список 11
Содержание
Выдержка из текста
Разработка данным учёным методологии психологической науки во многом определила современное состояние психологии, а также повлияла на многих учёных. Рубинштейн занимался наукой в тяжёлый для психологии период 30-40 годов, выдержал увольнение и запрет на публикации 1947 года, после восстановления продолжил заниматься наукой, написав несколько фундаментальных работ.
Знакомство с наследием В.Цель данной работы рассмотреть вклад в психологическую науку В.
Работая в разнообразных отраслях психологии — общей, психофизиологии, детской, а также нейропсихологии, дефектологии, психолингвистике, А.Р. Лурия продвигал дальше идеи Л.С. Выготского. Он является создателем советской школы нейропсихологии.
Цель работы – изучение вклада Мясищева в психологическую науку Рассмотреть вклад в развитие психодиагностики и психологииПредмет работы – вклад Мясищева в психологическую науку
Имя Бориса Георгиевича Ананьева занимает ключевое место в плеяде имен психологов, исследованиями которых были созданы основы современной российской психологической науки. Комплексный подход обусловил развитие использования дополнительных методов, в том числе и методов других наук. Ананьева подвергались значительной критике, но, несмотря на это, позволили открыть новые направления в психологической науке.
Основателей отечественной психологии сменили новые талантливые ученые, такие как с. Л. Рубинштейн, А. Р. Лурия, Л. С. Выготский. Только благодаря тому, что было много талантливых ученых, которые пришли в науку после революции, психология развивалась, в отличие от генетики и кибернетики.
- модернизированный подход к классификации архетипов Н.В. Буравцовой, А.Ю. Большаковой, основанный не только на ведущих идеях К.Г. Юнга, но и на собственных исследованиях в подростковой и молодежной среде;
Высшее образование для будущего студента является предметом удовлетворения внутренних и внешних мотивов, связанных с его профессиональной самореализацией и возможностью эффективного использования внутреннего потенциала социального интеллекта для продвижения в профессии.
Высшее образование для будущего студента является предметом удовлетворения внутренних и внешних мотивов, связанных с его профессиональной самореализацией и возможностью эффективного использования внутреннего потенциала социального интеллекта для продвижения в профессии.
Список источников информации
1. Абульханова К. А. Философско-психологическое наследие СЛ Рубинштейна. К 120-летию со дня рождения //Психологический журнал. – 2009. – Т. 30. – №. 5. – С. 26-46.
2. Абульханова-Славская К. А., Брушлинский А. В. Основные этапы развития концепции СЛ Рубинштейна //Философско-психологическая концепция СЛ Рубинштейна: к. – 1997.
3. Абульханова-Славская К. А., Брушлинский А. В. Послесловие: Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда СЛ Рубинштейна //Рубинштейн СЛ Основы общей психологии. – №. 2. – С. 250-283.
4. Богоявленская Д. Б. У меня было два учителя //Психология в вузе. – 2003. – №. 1. – С. 2
5. Грэхэм Л. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе/Лорен Грэхэм //Скепсис. Научно-просветительский журнал [Електронний ресурс].
–Режим доступу: http://scepsis. ru/library/id_666. html.
6. Марцинковская Т. Д. История психологии //Психология в вузе. – 2004. – №. 3. – С. 519.
7. Семенов И. Н. Панорама развития философско-психологической системы СЛ Рубинштейна в современном человекознании //Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2009. – Т. 6. – №. 3. – С. 106-116.
8. Славская А.Н. Ранний период научного творчества СЛ Рубинштейна (методологический, теоретический, биографический анализы) //Психологический журнал. – 2009. – Т. 30. – №. 5. – С. 56-71.
9. Чебыкин А. Я., Пивоварчик И. М. Научная и общественная деятельность СЛ Рубинштейна в Одессе //Психология человека в современном мире. Том
3. Психо. – 2009. – С. 389.
10. Эвристическое значение идей СЛ Рубинштейна для разработки проблем истории психологии //Психологический журнал. – 2009. – Т. 30. – №. 5. – С. 46-55.
список литературы
