СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения эмоций в деятельности человека
1.1 Понятие эмоций и эмоциональности
1.2. Психологические феномены проявления эмоций в человеческой деятельности
Глава 2. Роль и значение влияния эмоций в творческом самовыражении и профессиональной деятельности человека
2.1. Степень изученности проблемы влияния эмоций в творческом самовыражении и профессиональной деятельности человека
2.2. Положительные и отрицательные последствия от влияния эмоций в деятельности человека
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Человек в процессе своей деятельности переживает ряд эмоций, как положительных, так и отрицательных. Согласно закону К. Бюллера, положительные эмоции в ходе сложных видов деятельности перемещаются от конца к началу (разработка плана действий и осуществление).
Наиболее общим и фундаментальным принципом человеческого поведения является то, что эмоции заряжают энергией и организуют мышление и деятельность. Интенсивная эмоция вызывает у человека прилив энергии. Конкретная эмоция побуждает человека к конкретной активности и в этому первый признак того, что эмоция организует мышление и деятельность. Эмоции оказывают непосредственное влияние на восприятие. Так, например, переживая радость, человек воспринимает все в розовом цвете. Страх суживает наше восприятие, заставляя видеть только объект нашего страха или путь спасения от него. В гневе человек злится на весь мир и видит его в черных красках.
Изучение механизмов влияния идеологии на деятельность людей позволить регулировать этот процесс.Цель работы – обзор механизмов влияния идеологии на деятельность людей.
Целью работы является – изучение влияния идеологии на деятельность людей (организаций, общества).- раскрыть особенности влияния идеологии на деятельность людей (организаций, общества) на примере точки зрения С.
Гнев эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, проте¬кающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта по¬требности.
Роль эмоциональных побуждений трудно переоценить. Духовный мир человека не определяется рамками его профессии или образования. Его эмоциональные запросы и отношения могут быть многосторонними или узкими, широкими, богатыми или бедными, ограниченными.
Влияние эмоции на познавательные процессы
, особо актуальна на сегодняшний день в связи с тем, что человек в процессе своей деятельности переживает ряд эмоций, как положительных, так и отрицательных. Находясь под влиянием гнева или других отрицательных эмоций, ум человека затуманивается, осознанность тускнеет, человек находится в состоянии безумия.
Как правило, эмоциональный фактор может оказывать влияние на поведение людей. Безусловно, существуют области и условия деятельности, в которых эмоции экономических агентов очевидным образом подавляются и, соответственно, могут не приниматься во внимание.Целью настоящей курсовой работы является исследование особенностей влияния эмоций на принятие экономических решений.
Постоянством внутренней среды (гомеостазисом) называется постоянство ее физико-химических характеристик, а также постоянство состава этой среды относительно определенных ее элементов. Эти элементы и характеристики внутренней среды называются константами. Например, константами являются состав воздуха внутри легких, газов крови, а также температура тела, артериальное давление и т. д. Постоянство внутренней среды, т. е. постоянство ее констант, обеспечивается регулирующей деятельностью мозга — его рефлекторной, интегральной и координационной функциями. Организм охраняет константы от изменений и возвращает их к исходному уровню после отклонения от нормы. Поддержание температурной константы обеспечивается сложной функциональной системой, сущность которой заключается в терморегуляции.
По своей природе звук представляет собой механические упругие волны, которые способны распространятся в твердых телах, в жидкостях, в газах. Источники звука звуковые колебания вызывают вибрацией (механическим колебанием), которая зачастую глазу незаметна. К источникам звука можно отнести физические тела, осуществляющие колебания в секунду (дрожь или вибрацию) с частотой в 16-20000 раз. Звуковые колебания могут вызывать твёрдые тела (струна, земная кора), газообразные (струя воздуха), жидкие (морские волны).
Список литературы
1.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие. М., 2001.
2.Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. – М.: «Институт психологии РАН», 1997 г. – 352 с.
3.Завалишина Д.Н. Модели профессионального раз¬вития человека // Профессиональная пригодность: субъектно — деятельностный подход / Под ред. В.А. Бодрова. М.: «Институт психологии РАН», 2004. С. 55-78.
4.Костин А.Н. Психологические проблемы субъекта в сфере высоких технологий // ЧФ: Проблемы психологии и эргономики. 2005. №3. С.45-46.
5.Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные / Д.В. Люсин // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2009. – С. 264–278.
6.Обознов А.А. На пути построения системы модели психической регуляции операторской деятельности // Идея системности в современной психологии. РАН., 2005. С.385 – 404.
7.Пацявичус И.В. Соотношение индивидуально-типических характеристик эмоциональности с особенностями саморегуляции деятельности: автореф. дисс. на соискание научн. степени канд. психол. наук.– М., 1981. – 26 с.
8.Робертс Р.Д. Эмоциональный интеллект: проблемы теории, измерения и применения на практике / Р.Д. Робертс, Дж. Мэтьюс, М. Зайднер, Д.В. Люсин // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2004. – Том 1. – № 4. – С. 3–24.
9.Санникова О.П. Феноменология личности. Избранные психологические труды / Ольга Павловна Санникова – Одесса: СМИЛ, 2003. – 256 с.
10.Столяренко А. М. Общая и профессиональная психология. М., ЮНИТИ, 2003. С. 225- 231.
11.Федорова Е.Ю. Современные подходы к медико – психологической реабилитации лиц опасных профессий: Тезисы докладов 4-й Всероссийской научно-практической конференции Москва 11 -12 ноября 2005 . М., 2005. С. 97-98.
12.Шептенко О.Б. Системная детерминация профессиональных установок в реальной жизнедеятельности (на материале педагогического труда): автореф. дисс…канд. психол. наук / О.Б. Шептенко. – Барнаул, 1998. – 24 с.
список литературы