Пример готового реферата по предмету: Коммуникации в организации
Введение
1. Информатизация образования как одно из приоритетных направлений глобальной информатизации общества
2. Основные составляющие информатизации обучения и направления их использования
3. Проблема организации единого информационного образовательного пространства
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Под информатизацией образования по
6 нимкется комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции, средств, технологий [11].
Цель данной работы – рассмотреть влияние процессов информатизации общества на развитие информатизации образования. Показать сущность информатизации образования как одного из приоритетных направлений глобальной информатизации общества.
Основные этапы развития историографии как специальной исторической дисциплины. Влияние немецкой классической философии на развитие исторической науки. Возникновение исторических знаний и их развитие до конца XVI в.
методы, используемые на этапе распознавания проблем и постановки задач менеджмента; методы разработки, выбора и принятия решений; методы доведения решений до исполнителей; методы организации выполнения принятых решений; методы контроля хода выполнения решений; методы корректировки принятых решений в соответствии с результатами контроля и анализа
Одним из главных направлений процесса информатизации современного общества становится информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого – педагогических разработок, направленных на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса , обеспечивающих переход от механического усвоения фактологических образовании компьютеров и информационных технологий оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного процесса, происходит развитие творческого потенциала обучаемого, способностей к коммуника-тивным действиям, навыков экспериментально – исследовательской работы; культуры учебной деятельности; интенсификация учебно – воспитательной процесса, повышение
Технологическим основанием такого общества являются не промышленные технологии, а информационные и телекоммуникационные системы.Информационное общество является обществом, в котором информация является ключевым экономическим ресурсом, а информационный сектор занимает ведущее место по скорости развития, количеству занятых, доле инвестиций и ВВП. Информационные технологии являются основным средством повышения продуктивности производства, поддержания конкурентоспособности на внутреннем и мировом рынках.
Эффективен подход к информатизации как институциональному условию, способу «уравнивания» доступа к образованию вне групповой идентификации в работах В. Шапко, Л. Ионина, Ю. Вишневского, И.Потапова.
Хотя сам термин «дистанционная занятость» уже достаточно общеизвестен и применяется в широкой практике, данная проблематика довольно мало представлена в экономической литературе. Некоторые аспекты, связанные с переходным этапом к информационной экономике, отмечены в исследованиях таких экономистов как: С.А. Дятлова, B.Л. Иноземцева, Э.Г. Кочетова, В.П. Колесова, И.С. Мелюхина, В. А. Мельянцева, А.Г. Мовсесяна, А.И. Неклессы, И.А. Стрелец, A.B. Толстопятенко .
Хотя сам термин «дистанционная занятость» уже достаточно общеизвестен и применяется в широкой практике, данная проблематика довольно мало представлена в экономической литературе. Некоторые аспекты, связанные с переходным этапом к информационной экономике, отмечены в исследованиях таких экономистов как: С.А. Дятлова, B.Л. Иноземцева, Э.Г. Кочетова, В.П. Колесова, И.С. Мелюхина, В. А. Мельянцева, А.Г. Мовсесяна, А.И. Неклессы, И.А. Стрелец, A.B. Толстопятенко .
Информационные технологии оказывают большое влияние на социальные и деловые отношения между людьми. Новые технологии позволяют создать мир, в котором стираются национальные границы, географические расстояния, физические ограничения. Одной из самых важных потребностей людей является общение. Способы общения постоянно меняются и развиваются. Раньше они ограничивались, в основном, личным общением, но быстрое развитие технологий расширило границы коммуникаций.
Проблеме информационных технологий в учебном процессе при формировании будущего студента в учебной деятельности посвящены работы: В.Ю. Быкова, Б.С. Гершунского, Р.С. Гуревича, М.И. Жалдак, К.К. Колина, В.М. Мадзигон, Ю.И. Машбиц, П.И. Подкасистого, Е.С. Полат, И.В. Роберта, А.В. Хуторского, Д.В. Чернилевского.
Проблеме информационных технологий в учебном процессе при формировании будущего студента в учебной деятельности посвящены работы: В.Ю. Быкова, Б.С. Гершунского, Р.С. Гуревича, М.И. Жалдак, К.К. Колина, В.М. Мадзигон, Ю.И. Машбиц, П.И. Подкасистого, Е.С. Полат, И.В. Роберта, А.В. Хуторского, Д.В. Чернилевского.
Список источников информации
1. Алексеева Е.Н. Создание информационно-образовательной среды: приоритеты учителя начальной школы. // Дидактика XXI века: инновационные аспекты использования ИКТ в образовании: материалы международной научно-практической заочной конференции
1. мая 2014 года. / Под ред. О.Ф. Брыксина, Е.Н. Тараканова, М.А. Воронина. – Самара: ПГСГА, 2014.– 331с.
2. Асмолов А.Г., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. – М.: Изд-во «НексПринт», 2010. – 84 с.
3. Винокуров Ю.А., Царегородцев Е.И., Наводнов В.Г. Обоснование необходимости внедрения информационной системы в образовании //Новые информационные технологии в образовании. Международная научно-практическая конференция. Материалы конференции 26-28 февраля 2008 года. – Екатеринбург, 2008. – 538с.
4. Гриншкун В.В., Краснова Г.А., Филиппов В.М.. Тенденции и формы использования информационных и коммуникационных технологий в трансграничном образовании. – М.: РУДН, 2008. – 133 с.
5. Дендев Б. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. – М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320с.
6. Киселев Г.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. – 310 с.
7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс]: режим доступа http://government.ru/info/6217/
8. Машурян И.С. Информатизация как основополагающий фактор развития общества // Молодой ученый. – 2012. – № 8. – С. 270-273.
9. Мутраков О.С., Хазипова С.Б. Информатизация образования: проблемы и преимущества //Новые информационные технологии в образовании. // Материалы конференции 26-28 февраля 2008 года. Часть 2. – Екатеринбург, 2008. – 288с.
10. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: учебное пособие. – М.: Академия, 2010. — 224 c.
11. Пидкасистый П.И., Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. Педагогика. – М.: Academia, 2014. – 624 с.
12. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.
13. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – М.: Дрофа, 2008. – 312с.
14. Тавгень И.А. Дистанционное обучение: опыт, проблемы, перспективы. – Минск: БГУ, 2003. – 227с.
15. Урсул А.Д., Урсул Т.А. Образование в интересах устойчивого развития: первые результаты, проблемы и перспективы // Социодинамика – 2015 – № 1 – С.11-74
16. Урсул А.Д., Урсул Т.А. Ноосферогенез как глобально-эволюционный процесс. // Философская мысль – 2015 – № 1 – С.9-92
17. Шевелева А.В., Зубков Г.В., Зубков В.Г. Информатизация образования – инновационный путь развития // Инновации и инвестиции – № 5 2015 – с. 18-21
18. Юсупова Л. М. Основные тенденции информатизации общества. // Информатизация общества: социально-экономические, социокультурные и международные аспекты. Материалы международной научно-практической конференции. – Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», Найденова Л.И., Сеидов Ш.Г. (ред.), 2013 – 148 с.
список литературы
