Оглавление
Введение
Роль семьи в развитии личности ребенка
Классификация стилей воспитания. Влияние типа воспитания на формирование личностных особенностей ребенка
Неполная семья и ее влияние на становление личности ребенка
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исследование влиния семьи на формирование личности ребенка с интелектуальными недостатками
Семья- социальный институт формирования личности ребенка
Исследования показывают, что большая часть семей осуществляет воспитание на низком уровне: детей воспитывают стихийно, неосознанно, безответственно, следуют моделям поведения своих родителей, перекладывают воспитание на детский сад, школу, не знают, что и как надо делать для воспитания детей в семье .Цель исследования: определить влияние семейного воспитания на формирование личности дошкольника.Гипотеза: формирования личности дошкольника напрямую зависит от семьи ребенка.
Актуальность исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития психологии существенно вырос интерес к семье. Интерес к ней связан с той ролью, которую она играет в процессе формирования и развития личности. Актуальным является влияние семьи на развитие личности ребенка, ведь семья для ребенка является источником самых разнообразных эмоций и переживаний.
Семья основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. В браке и семейных отношениях, обусловленных различием полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственно-психологических отношений[ 8].
Проблема влияния семьи на становление личности была и остается одним из важнейших проблем социальной психологии. В данной работе мы попытаемся раскрыть эту тему и выявить, каким образом и насколько семья влияет на развитие личности.
К нарушению темпа психического развития ребенка приводит сочетание неоднородных факторов. Эти факторы часто находятся в различном сочетании друг с другом, с преобладанием того или иного вида дефицитарности и психогенных влияний. Выделение роли каждого из них представляет практический интерес, так как позволяет найти более точные диагностические критерии для диагноза психического развития ребенка. Роль семейного фактора по сравнению с остальными, на наш взгляд вызывает наибольший интерес. Это и определило актуальность темы данной работы.
Формирование личности находится в тесной связи со всеми сферами жизни семьи: организацией ее быта, эмоционально-нравственной духовной атмосферой, стилем общения взрослых, а также, безусловно, отношением к ребенку. Вот почему формирование личности начинается с создания нравственных духовных внутрисемейных отношений, обеспечивающих здоровый микроклимат и происходит это наиболее успешно, если ребенок растет в благоприятной здоровой семье. В диалогическом
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы студентами при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по курсам «Педагогика», «Возрастная психология», «Психология семьи».
Список используемой литературы
1.Захарова Ж.А., Осипова И.И. Особенности социализации детей-сирот и детей группы риска по социальному сиротству. Кострома: КГУ, 2005.- 189 с.
2.Каверин Б.И., Чижик П.И. Обществознание. Учебное пособие для абитуриентов и студентов вузов — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.- 367 с.
3.Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: семейный стресс и совладающее поведение. Научное издание — Кострома: КГУ, 2004.- 245 с
4.Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л. Педагогическая психология. Учебное пособие — Москва: Флинта, 2011.- 320 с.
5.Крюкова Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними. Кострома: КГУ, 2004.- 292 с.
список литературы