1.Введение 2. Развитие ребенка в семье
3. Отношения между братьями и сестрами
4. Семейные проблемы: жестокое обращение с детьми
5. Заключение
6. Список использованной литературы Содержание
Выдержка из текста
Актуальность: в семье ребенок получает первый опыт взаимодействия. Сухомлинский, что«Ребенок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».Цель: изучить влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста
Гипотеза исследования: между стилем родительского отношения и формированием творческих способностей существует следующая взаимосвязь: если родители используют во взаимоотношениях с детьми стили «принятие», «кооперация», «симбиоз», дети творчески развиты; если родители чрезмерно авторитарны, то дети развитие творческих способностей затруднено.
Гипотеза исследования: между стилем родительского отношения и формированием творческих способностей существует следующая взаимосвязь: если родители используют во взаимоотношениях с детьми стили «принятие», «кооперация», «симбиоз», дети творчески развиты; если родители чрезмерно авторитарны, то дети развитие творческих способностей затруднено.
Гипотеза исследования: между стилем родительского отношения и формированием творческих способностей существует следующая взаимосвязь: если родители используют во взаимоотношениях с детьми стили «принятие», «кооперация», «симбиоз», дети творчески развиты; если родители чрезмерно авторитарны, то дети развитие творческих способностей затруднено.
Гипотеза исследования: между стилем родительского отношения и формированием творческих способностей существует следующая взаимосвязь: если родители используют во взаимоотношениях с детьми стили «принятие», «кооперация», «симбиоз», дети творчески развиты; если родители чрезмерно авторитарны, то дети развитие творческих способностей затруднено.
Гипотеза исследования: между стилем родительского отношения и формированием творческих способностей существует следующая взаимосвязь: если родители используют во взаимоотношениях с детьми стили «принятие», «кооперация», «симбиоз», дети творчески развиты; если родители чрезмерно авторитарны, то дети развитие творческих способностей затруднено.
Гипотеза исследования – психологическая депривация обуславливает личностное неблагополучие в виде проявляющихся у дошкольников страхов, неврозов, отсутствии произвольного поведения, эмоциональных расстройствах.
Особый социальный феномен на исторически разных этапах развития общества раскрывается в теоретико-методологических трудах психологов Е.А. Аркина, Л.Б. Эльконина и др. Влияние социальной среды: семьи, ДОУ и др. на развитие личности ребёнка и раскрытие сущности и структуры явления социализации освещены в трудах В.В. Абраменковой, Н.Ф. Головановой, И.С. Кона, А.В. Мудрика и др.
Однако многие психологи и педагоги отмечают резкое увеличение числа невротизированных детей младшего школьного возраста, которые испытывают трудности социализации и имеют серьёзные отклонения в развитии личности. В связи с этим особую актуальность приобретает поиск путей и определение границ влияния семьи на процесс вхождения ребенка в социум, а также анализ факторов, определяющих психологическое благополучие младшего школьника.Предметом исследования выступает влияние структуры семьи на психологическое благополучие младшего школьника.
Позитивное и негативное влияние семьи на развитие психики старших дошкольников
Список источников информации
1.Валлон А. Психическое развитие ребенка. . – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
2.Зауш-Гордон Ш. Социальное развитие ребенка. – СПб.: Питер, 2004. – 123 с.
3.Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. С-Пб., 2001 г.- 457 с.
4.Карнеги Д. Как быть счастливым в семье . – Мн.: Попурри, Г.К.М., 1996. – 432 с.
5.Кэпрару Э., Кэпрару Г. Мать и дитя, ч.2. – Казань 1994г.
6.Н. Ньюкомб. Развитие личности ребенка. – 8-е изд.: Питер, 2003. – 640 с.
7.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. -М. 1996. 351 с.
8.Прошина Л.В., Монахов Н.И., Лицева О.А./Семья: 500 вопросов и ответов. – М.: Мысль, 1994. – 463с.
9.Тимофеева Т. «Откуда в них столько грубости»// Домашний очаг//№11/2003. – С.104 – 119.
Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. Книга для педагогов и родителей. — Владос, 2003. — 272
список литературы