Содержание
Введение
1. Определение жизни
2. Влияние Солнца на живое
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
В дальнейшем разработкой термина социализации занимались такие авторы как Э. Гиддингс, Макс Вебер. В отечественной литературе это понятие рассмотрено в работах Л.С.Выготского, В.Е. Давидовича М.С. Кагана, Л.Н. Когана, Л. Кольберга, В.А. Ядова и многих других.
процесс, — родители, сиблинги, сверстники, учителя, представители различных общественных организаций, телевидение и другие СМИ[1, c.134]. Все эти факторы, несомненно, очень важные, и все они могут оказывать на ребенка большое влияние. Все же первым фактором социализации является семья, она выступает на первых порах значимой частью мира ребенка. Затем такой важной частью социализации становятся сверстники.
Нарушения речи в той или иной степени (в зависимости от характера речевых расстройств) отрицательно влияют на все психическое развитие ребенка, отражаются на его деятельности, поведении. Нарушения речи, ограниченность речевого общения могут отрицательно влиять на формирование личности ребенка, вызывать психические наслоения, специфические особенности эмоционально-волевой сферы, способствовать развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма, чувства неполноценности). Все это отрицательно сказывается на овладении грамотой, на успеваемости в целом, на овладении профессией.
Актуальность темы исследования обусловлена недостаточным изучением вопросов, связанных с развитием малого и среднего предпринимательства в России в условиях влияния санкций со стороны Запада.
Влияние финансов на жизненный рост населения
Активность человечества в виртуальном мире киберпространства не ограничивается позицией его как читателя, слушателя или зрителя, он сам может организовывать действие и включаться в него, а также оказывать свое влияние на происходящее.Особенно важной является проблема исследования влияния Интернета на процесс социализации молодежи, так как, выступая особым социальным пространством, он представляет ту сферу, где трансформируются традиционные формы социализации и социальных отношений, а общение как вид досуговой занятости становится возможным не в традиционном виде непосредственного живого общения, а приобретает черты простой коммуникации. В данном реферате рассмотрим влияние интернета на молодежь России, в частности на изменение её образа жизни под влиянием киберпространства.
Список использованных источников
1.Акимова Т.А., Кузьмин A.П., Хаскин В.В. Экология. Природа – Человек – Техника: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 343с.
2.Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 2: Учебное пособие. – Ульяновск: УлГТУ, 2003. – 126с.
3.Докинз Р. Эгоистичный ген. – М.: Мир, 1993. – 318с.
4.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 317с.
5.Максаковский В.П. Географическая картина мира. Пособие для вузов. Книга I. Общая характеристика мира. Глобальные проблемы человечества [электронный ресурс] / В.П. Максаковский. ? М.: Дрофа, 2008. ? Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/173006/download. Дата обращения: 17.10.2011.
6.Николайкин Н. И. Экология: Учеб. для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. ? М.: Дрофа, 2004. ? 624с.
7.Лихин А. Ф. Концепции современного естествознания: учеб. – М ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 264с.
8.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. ? М.: Гардарики, 2006. ? 303с.
9.Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебник / А.П. Садохин. М., 2006. С.145.
10.Типлер Ф. Физика бессмертия. Интервью Знтони Ливерсайда с Франком Типлером («Омни», Нью-Йорк) //За рубежом. – 1995. –№ 20. – С. 12-13.
11.Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций. ? Ростов н/Д: Феникс, 2005. ? 480с.
список литературы