Содержание
Введение 3-4
Глава I Социокультурная среда и ее значение в развитии ребенка
младшего школьного возраста 5-9
1.1 Понятие «социокультурная среда» и ее влияние на
развитие ребенка 5-6
1.2 Психологическая характеристика младшего школьного возраста 7-8
1.3 Влияние работы образовательного учреждения на эстетическое воспитание младших школьников 9
Глава II Создание условий для формирования этнокультурной
компетентности и этнокультурное воспитание на примере
УМК Русская Культура 10-13
2.1. Создание условий для формирования этнокультурной
компетентности 10-11
2.2. Этнокультурное воспитание на примере УМК Русская Культура 12-15
Заключение 16
Список используемой литературы 17
Выдержка из текста
Данная тема является актуальной, так как важнейшие задачи развития отечественного образования связаны с формированием компетентностей подрастающего поколения, в том числе этнокультурной компетентности.
В настоящее время идет ознакомление с социокультурной средой с малого возраста, это обогащает духовно и развивает творческий талант детей.
Наиболее характерная черта периода с семи до десяти лет состоит в том, что в этом возрасте дошкольник становится школьником. Это переходный период, когда ребенок соединяет в себе черты дошкольного детства с особенностями школьника.
Эти качества уживаются в его поведении и сознании в виде сложных и порой противоречивых сочетаний. Как и любое переходное состояние, данный возраст богат скрытыми возможностями развития, которые важно своевременно улавливать и поддерживать.
Основы многих психических качеств личности закладываются и культивируются в младшем школьном возрасте.
Поэтому особое внимание ученых сейчас направлено на, выявление резервов развития младших школьников. Использование этих резервов позволит более успешно готовить детей к дальнейшей учебной и трудовой деятельности.
Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сенситивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития ребенка.
Исходя из вышесказанного, целью работы является – изучение влияния социокультурной среды на формирование эстетического воспитания младших школьников.
Для достижения цели, необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить понятие «социокультурная среда» и ее влияние на развитие ребенка;
2. Рассмотреть факторы, влияющие на эстетическое воспитание младших школьников;
3. Выявить условия, влияющие на эстетическое воспитание младших школьников;
3. Определить особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте;
4. Рассмотреть этнокультурное воспитание на примере УМК Русская Культура.
Список использованной литературы
1. Бакланова Т.И. Художественная культура народов России. Программа для 5-8 классов общеобразовательных учебных заведений. – М., 2000 г.
2. Бакланова Т.И., Медведь Э.И., Кайтанджян М.Г., Опарина Н.А., Е.В.Дольгирева. Русская культура.1-4 кл. Программа и учебно-методические материалы. /Т.И.Бакланова, Э.И.Медведь, М.Г. Кайтанджян, Н.А.Опарина, Е.В.Дольгирева. / Научн. ред. Т.И.Бакланова — М., 2014 г. –73 с.
3. Ежегодное Послание Президента РФ к Федеральному Собранию, 2013 г.
4. Индивидуальные особенности школьников. — М.: Просвещение, Дубровина М.В. 2002 — С. 200
5. Личность воспитывает себя. А.Г. Ковалев. 1983 г .
6. Психология человека от рождения до смерти. /под ред. А.А. Реана — СПб.: Еврознак,2001. — С. 242.
7. Психология семейного воспитания. А.Г. Ковалев. 1985 г
8. Сердце отдаю детям. Издание четвертое. Издание четвертое. Издательство «Радянська школа». В.А. Сухомлинский. Киев 1973 г.
9. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде. Учебное пособие /В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина и др. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 240 с.
10. Федеральная Концепция духовно-нравственного развития и воспитания граждан РФ.