Пример готового реферата по предмету: Английский продвинутый
— Содержание
Выдержка из текста
Целью работы является определить, какую роль играет внеурочная деятельность по иностранному языку в формировании социокультурной компетенции учащихся 5-6 классов.
В связи с вышеперечисленными основами изучение возможностей использования технологий на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности являются одним из актуальных направлений исследования.Одними из актуальных технологий в современном образовательном процессе представляются информационные коммуникативные технологии (ИКТ), которые удовлетворяют потребности в методическом обеспечении сразу по ряду направлений, что определяет актуальность изучения возможностей их использования в русле организации педагогического процесса в начальной школе на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности.Предметом изучения в данной работе является возможности использования ИКТ на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности.
Выявить сущность и практическую значимость внеурочной работы по курсу «Окружающий мир».Предмет исследования: развитие личности младшего школьника средствами внеурочной работы.Гипотеза: в работе предполагается, что успешное развитие личности происходит при систематическом сочетании урочной и внеурочной деятельности в ходе учебно-воспитательного процесса.
В настоящее время на взаимосвязь человека и природы, уделяется незначительная часть в рамках учебных часов по предмету «Физика». Педагог ограничен обязательной программой подачи знаний в процессе урока, ему необходимо объяснить ученику природу физического явления, взаимосвязь отдельных элементов и область применения.Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на природоведческие вопросы, интересующие детей. В процессе усвоения школьной программы, ученик порою даже не знает, куда и зачем можно применить свои знания и данную формулу, для каких целей она предназначена.
Любая деятельность является, прежде всего, предметно — практической – направленной на изменение или создание предметов, продуктов материальной и духовной культуры. Возрастающая актуальность перехода цивилизации к устойчивому развитию, недостаточность разработанности программного регионального материала для организации внеурочной деятельности в основной школе, имеющего практико-ориентированный характер и учитывающего основные приоритеты Концепции устойчивого развития, обусловили выбор темы исследования: «Организация внеурочной деятельности обучающихся по экологическому воспитанию в условиях введения ФГОС в образовательный процесс и в интересах устойчивого развития».Цель реферата – рассмотрение целей, задач, направлений и особенностей организации внеурочной деятельности по экологии.
Гипотезой исследования является предположение о том, что использование современных игровых методик в организации внеурочной деятельности, такие как детские творческие объединения, клубы, секции, факультативы и группы продленного дня, позволит дать наибольший результат в развитии социального творчества у учащихся младшего школьного возраста.
Для получения достойного математического образования на основе регулярного закрепления приобретаемых математических знаний учителю необходимо правильно организовать внеурочную деятельностьпо математике. Внеурочная деятельность по математике углубляет и расширяет знания, полученные на уроке. В связи с этим учителю необходимо правильно организовать внеурочную деятельность.
Формирование грамматических навыков у младших школьников на основе игоровой деятельности на уроках английского языка
1-ые шаги на пути к овладению основами генеалогии полностью доступны всем, даже ученикам начальной школы, потому и была организована внеурочная работа с учениками 2 класса по программе «Моя родословная».Цель работы – изучить особенности создания генеалогического древа учащимися начальных классов во внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению. Рассмотреть внеурочную деятельность в рамках ФГОС НОО,
Интерактивное обучение — это совокупность педагогических технологий, которые составляют педагогическую систему, основанную на совместной деятельности, осуществляемой средствами коммуникации и имеет проблемно-поисковую природу.
