Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 3
1. Внимание 5
2. Методы исследования внимания 10
3. Память. Её виды и типы 15
4. Процессы памяти 18
5. Методы исследования памяти 23
Заключение 29
Список использованной литературы: 30
Содержание
Выдержка из текста
В целях развития и улучшения качества протекания психических процессов, включенных в функциональную психическую систему «внимание — восприятие — память», необходимо внедрять комплекс мероприятий по устранению и профилактике причин, снижающих, а в отдельных случаях — сводящих на нет результативность достижения целей познавательной деятельности.
Понятие о предмете и методах психологии. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в психологии Метод эксперимента и его разновидности
см. содержание
Ответить на
2. вопросов
Понимание предмета психологии на протяжении всей истории существования этой науки менялось. Различные мыслители, представители различных школ и течений в зависимости от статуса, занимаемого психологией в системе знаний, от объяснительного принципа, которым руководствовались мыслители, школы и течения, используемых методов познания высказывали и высказывают различное понимание предмета психологии.
Часто, не умея быстро сконцентрировать свое внимание, запомнить нужное и отсеять второстепенное, мы просто «дрейфуем» в безбрежном информационном море. Поэтому развитие памяти, совершенствование процессов запоминания, сохранения и воспроизведения информации являются необходимыми задачами для человека в современном обществе. Без совершенствования собственной памяти современный человек рискует отстать от динамичного развития общества, потеряться в огромном потоке информации
Краткий обзор основных направлений современной психологии
10. вопросов
Внимание — один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психологического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности, несводимые к характеристикам других познавательных процессов. В качестве обоснования своей точки зрения сторонники последнего мнения указывают на то, что в мозге человека можно обнаружить и выделить особого рода структуры, связанные именно с вниманием, анатомически и физиологически относительно автономные от тех, которые обеспечивают функционирование остальных познавательных процессов. Указывалось, в частности, на роль ретикулярной формации в обеспечении внимания, на ориентировочный рефлекс как его возможный врожденный механизм.
Знакомство с сущностью искусства не делает субъекта мгновенно духовно обогащенным или эстетически совершенным, но опыт эстетического переживания запомнится надолгое время, и личности всегда хочется снова почувствовать знакомые эмоции, которые были испытаны от знакомства с прекрасным.
Хронологические рамки данной работы охватывают период с начала образования Советского государства и окончания I мировой войны, до признания мировыми державами СССР, которое произошло благодаря проведению грамотной дипломатии и политики к середине 1920-х годов XX века.
Список источников информации
1. Богословский В.В. Общая психология. (Учеб. пособие для студентов пед. интов)/ Под ред. В. В. Богословского и др. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1973. — 351 с. С. 202-206.
2. Волченкова Э.И. О взаимосвязи внимания, восприятия и памяти в структуре основных психических процессов/ Э.И.Волченкова//Сервис PLUS.-2009.-№ 2.-С.22-25
3. Канеман Д. Внимание и усилие / Под. ред. А.Н.Гусева.-М.: Смысл.-206.-С.287
4. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания / Т.А.Кирдяшкина// учеб. пособие, издательство ЮУУрГУ.-1999.-С.70
5. Кравков С.В. Внимание // Психология внимания / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.-М.:ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л».-2005.-C.22-39
6. Макарова Н.Г. Исследование у студентов свойств внимания: устойчивость, концентрация, распределение / Н.Г.Макарова //Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты.-2013.-№ 6.-С.78-80
7. Общая психология: в 7 т. Т.
4. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Б.С. Братуся; М.В. Фаликман. -2 изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2010. –C. 480.
список литературы
