Пример готового реферата по предмету: Музыка
Введение 3
1. Академический вокал. Понятие вокала и основные положения обучения пению 4
2. Джазовый вокал 8
3. Народное пение или этническое пение 11
4. Современные вокальные приемы 13
5. Основные черты современного соул вокала 16
6. Термины, используемые в описании технических приемов музыки соул 19
Заключение 26
Список литературы 28
Содержание
Выдержка из текста
Междометия широко используются во всех стилях речи, однако наиболее часто они употребляются в устном общении.- определить роль междометий в таких стилях речи как научный, официально-деловой, публицистический, а также особенности употребления междометий военными;
- главы 2, в которой рассматривается употребление междометий в разных стилях речи;
4. Провести эмпирическое исследование по выявлению уровня заинтересованности школьников в музыкальных вокальных занятиях, выявить особенности их представлений об образном содержании музыки, закономерности развития их художественного вкуса.
Теоретико-методологическая основа исследования: сследование опирается на положения Л.С. Выготского:
1. каждую эмоцию следует изучать только в процессе ее развития;
2. важную роль в эмоциональном развитии человека играет деятельность.
Диагностические возможности теста Роршаха в оценке стилей мышления
Методологической основой нашего исследования являются концепции Л.Ф. Обуховой о психическом развитии детей дошкольного возраста; Л.С. Выготского о восприятии и его развитии в детском возрасте; Б.М. Теплова о психологии музыкального восприятия, Г.М. Цыпина о психологии музыкальной деятельности; исследования В.В. Ванслова, С.В. Громаковой, Н.А. Терентьевой, посвящённые комплексному освоению различных видов искусств; Д.Б. Кабалевского о формах и приёмах активизации музыкального восприятия дошкольников, Б.В. Асафьева о единстве эмоционального и сознательного в восприятии музыки; исследования отечественных педагогов-музыкантов по проблемам музыкального воспитания и образования Ю.Б. Алиева, Н.М. Черноиваненко, Р.С. Ригиной.
Специальный подход к развитию музыкального восприятия был осуществлен в методической разработке «Музыкальное воспитание детей старшего дошкольного возраста с ОНР» А.Р. Чуйко [17].
В настоящее время специальных исследований, посвященных специфике развития ладового чувства у детей с отставанием в речевом развитии не производилось. Это и определило актуальности темы настоящей курсовой работы, в которой осуществлена попытка конкретизации педагогических средств музыки, дающих возможность ребенку духовно восполнять то, что недостает ему в неизбежно ограниченной пространством и временем жизни, компенсировать посредством воображения удовлетворения множества потребностей, развивать личностные особенности и способствовать его речевому развитию.
Список источников информации
1. Вестник СПБГУКИ № 3(16) сентябрь 2013 статья П.К.Корнеев « О вокальной импровизации в джазе: становление скэта», 2013.
2. Власова С.Ю этномузыковед, статья «Овладение техникой фольклорного звучания», 2009.
3. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев – М.: Музыка, 1963.
4. Егорычева М. И. Упражнения для развития вокальной техники / М. И. Егорычева. – К.: Музична Украина, 1980.
Козлов А. С. Рок: истоки и развитие / А. С Козлов. — М.: Мега – Сервис, 1997.
5. Коллиер, Дж. Л. Становление джаза: популярный исторический очерк / Дж. Л. Коллиер. – М.: Радуга, 1984.
6. Конен, В. Дж. Рождение джаза / В. Дж. Конен. – М.: Музыка, 1984.
7. Малухин А.В. Современная энциклопедия – М, 2000.
8. Степурко О. М. Скэт-импровизация. Орнаментика стиля соул / О. М. Степурко. — М.: Камертон, 2006.
9. Фучито С., Б.Дж. Бейер « Искусство пения и вокальная методика Энрико Карузо»/ Пер. с нем. Шведе Е.Е. – 3-е изд., доп.-СПб. Композитор. Санкт-Петербург, 2004.
10. Цалер И.С. Популярная музыка ХХ века. Джаз, блюз, рок, поп, кантри, поп, электорника, соул / И. С. Цалер — М.: Астрель, 2010.
список литературы
