Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Предмет — Луций Эмилий Павел и его завершающий этап борьбы между Римом и МакедониейЦель работы – исследовать роль Луция Эмилия Павла в завершающем этапе борьбы между Римом и Македонией. Завоеватель Македонии: Эмилий Павел.
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к доходному подходу в оценке бизнеса в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы, круг вопросов и логическую схему ее построения.
Стратегический анализ внешней среды фирмы и его методы
Информационной базой курсового исследования послужили Федеральные законы РФ, инструктив-но-нормативные документы Министерства Финансов РФ, а также труды таких авторов, как: Д.Г. Бадманева, А.З.Бобылева, Т.И. Григорьева, А.Н. Жилкина и др.
Из зарубежных работ о жизни и творчестве апостола можно отметить «Апостол Павел: Обоснование универсализма» А. Бадью (М., 1999), «Апостол Павел» М.Ф. Басле (Ростов н/Д, 1999), «Апостол Павел» А. Деко (М., 2005), «Павел: Апостол народов» Р. Фабриса (М., 2008) и особенно, по-немецки основательную, – «Павел: Биография» крупнейшего специалиста по Новому Завету Э. Лозе (М., 2010).
Последний основывается на глубоком знании имеющихся на данный момент источников и научных исследований.
К., Волков В.Целью работы является изучение феномена неосторожного причинения смерти и его уголовно-правовых аспектов.В исследовании использовались следующие методы исследования: историко-правовой, системный, структурный, функциональный, информационный, аксиоматический, выборочный, методы синтеза и анализа.
Безусловно, главными источниками сведений о жизни и проповеди Павла являются книги Нового Завета: Деяния святых Апостолов и Послания Павла (Corpus Pauli); пониманию общей религиозной ситуации во времена жизни апостола способствует анализ также канонических книг Ветхого Завета .Цель исследования – рассмотреть личность апостола Павла и его основные идеи.В исследовании использованы следующие методы: сравнительно-исторический, структурно-функционального и метод герменевтики.
Кажется, ни об одном из русских царей не высказывается столько противоречивых мнений, как о Павле Первом. Множество трудов и дореволюционных и советских историков, современные монографические, журнальные публикации и даже телевизионные журналистские расследования
2. как нельзя лучше показывают неоднозначность оценок «рыцарского самовластия» Павла.
Именно его Господь избрал своим посланником, «чтобы возвещать имя Его перед народами». Апостол Павел родился в Тарсе Киликийском и имел, вероятно, с самого рождения, по обычаю того времени, два имени: одно еврейское (Савл – испрошенный) и другое римское (Павел – маленький).
Он имел римское гражданство, что говорит о высоком происхождении и положении его семьи.
Структурно курсовая работа состоит из трех частей; введения, в котором дается обоснование выбора темы, определение цели данной работы, выделены предмет и объект; основная часть, в которой рассмотрены основные вопросы; заключение, в котором сделаны основные выводы по рассмотренной теме; приложение.
Поэтому следует признать, что есть по меньшей мере две задачи, стоящие перед предприятием: оценка этого потенциала и его быстрая реализация.Целевые показатели оценки инноваций включают в себя такие показатели, которые характеризуют степень обновления факторов производства и производимого продукта, отражают рост конкурентоспособности производства в целом, ускорение процесса производства и относительную экономию ресурсов.
Валютный курс и его формирование находится под воздействием многообразных факторов в прямой зависимости от национальной и мирохозяйственной экономической политики.Цель курсового проекта состоит в изучении механизма формирования валютного курса и значения выбора режима валютного курса как инструмента макроэкономической политики государства; изучении методов регулирования валютного курса. Павлов, Д.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Амонашвили Ш.А., Лысенкова С.Н., Волков И.П. и др. Педагогический поиск. М./ Педагогика 1989 -560с
2.Волков И.П. Много ли в школе талантов? М./Знание/ 1989 -316с
3.Волков И.П. Учим творчеству. М./Педагогика/1982-229с
4.Волков И.П. Педагогический поиск. М./ Педагогика/ 1987-215с
5.Кнебель М. О. Поэзия педагогики. М. /Педагогика/1976.-98с
список литературы
