Столкнуться с необходимостью написать реферат по литературе — значит ощутить знакомый многим студентам страх перед чистым листом и сложной, многогранной темой. Кажется, что нужно создать нечто творческое и неуловимое, но на самом деле все гораздо проще. Качественный реферат — это не эссе, а прежде всего работа с четкой логикой и ясной структурой. Именно отсутствие понятного плана превращает задачу в хаос.
Эта статья — ваша пошаговая инструкция, которая проведет вас за руку от выбора темы до финальной вычитки. Мы превратим пугающую неопределенность в последовательный и управляемый процесс, чтобы вы могли создать работу, которой будете гордиться. Когда мы понимаем, что ключ к успеху — это правильная структура, давайте заложим ее фундамент.
Шаг 1. Как заложить прочный фундамент будущего реферата
Любое большое строительство начинается с фундамента, и научная работа — не исключение. Несколько часов, потраченных на подготовку, могут сэкономить вам дни и бессонные ночи на этапе написания. Этот этап состоит из трех простых, но критически важных действий.
- Выбор и согласование темы. Первый и самый важный шаг — это консультация с научным руководителем. Тема должна быть не только интересной лично вам, но и, что не менее важно, обеспеченной достаточным количеством научных источников. Именно руководитель поможет вам найти этот баланс и скорректировать формулировку.
- Формулировка цели. Цель — это ваш компас, который не даст сбиться с пути. Она должна быть максимально конкретной. Сравните: плохая цель — «рассмотреть творчество Кафки». Хорошая цель — «проанализировать мотив абсурдности реальности в романе Ф. Кафки «Процесс»«. Конкретная цель сразу определяет границы вашего исследования.
- Первичный сбор и конспектирование материалов. Это практический совет, за который вы скажете себе спасибо позже. Читая научные статьи и монографии, сразу выписывайте ключевые идеи, тезисы и яркие цитаты. Обязательно указывайте автора, название работы и номер страницы. Такой подход превратит оформление сносок и списка литературы из мучительного поиска в простую техническую задачу.
С готовой темой, ясной целью и набором ключевых цитат мы можем приступить к проектированию самого текста. Начнем с его «лица» — введения.
Шаг 2. Как написать введение, которое задаст верное направление работе
Введение — это не просто формальность, а витрина вашей работы. Оно должно составлять примерно 10-20% от объема основной части и четко объяснять читателю (и проверяющему), что именно вы собираетесь делать. Чтобы не бояться этого раздела, представьте его как конструктор из нескольких обязательных блоков.
- Актуальность темы: Кратко объясните, почему выбранная вами проблема важна и интересна для изучения именно сегодня.
- Цель и задачи: Здесь вы дублируете ту самую цель, что сформулировали на первом шаге, и разбиваете ее на несколько подзадач (например, изучить…, проанализировать…, сравнить…).
- Объект и предмет исследования: Это классическое требование, которое легко понять на примере. Объект — это более широкое поле (например, творчество Э. Т. А. Гофмана), а предмет — это то конкретное, что вы изучаете внутри объекта (например, проблема двоемирия в новелле «Золотой горшок»).
- Краткий обзор литературы: Не нужно пересказывать все прочитанные книги. Достаточно обозначить, какие ученые уже занимались этой темой, и намекнуть, какой новый аспект или взгляд предложите вы.
- Структура работы: В последнем абзаце просто перечислите, что работа состоит из введения, двух (или трех) глав, заключения и списка литературы.
Соблюдая эту структуру, вы создадите введение, которое задает верный тон и демонстрирует серьезность вашего подхода. Учитывая, что стандартный объем реферата составляет 15-25 страниц, грамотное введение сразу прокладывает маршрут для дальнейшего исследования. Теперь — самая объемная и важная часть путешествия.
Шаг 3. Как выстроить железную логику в основной части на примере Гофмана и Кафки
Основная часть — это ядро вашего реферата, где вы доказываете свой главный тезис. Ее ключевой принцип — железная логика. Весь текст должен быть разбит на главы (или параграфы), каждая из которых решает одну конкретную задачу, поставленную во введении. А между главами должны быть плавные логические переходы.
Давайте посмотрим, как это работает на практике. Возьмем для примера сложную тему: «Проблема отчуждения реальности в литературе романтизма и модернизма». Ее можно логично раскрыть в двух главах.
Глава 1. Проблема двоемирия в новелле Э. Т. А. Гофмана «Золотой горшок»
Здесь ваша задача — проанализировать мир романтического произведения. Структура мысли может быть такой:
- Тезис: Мир в новелле Гофмана четко разделен на два плана: пошлый, приземленный мир обывателей-филистеров и волшебный, поэтический мир энтузиастов.
- Аргументация: Вы подкрепляете этот тезис примерами из текста. Анализируете образы персонажей (студент Ансельм как энтузиаст, конректор Паульман как филистер), описываете символы (золотой горшок, саламандр) и показываете, как именно эти два мира конфликтуют.
- Микровывод: В конце главы вы делаете небольшой вывод о том, что двоемирие у Гофмана — это способ эскапизма, бегства от скучной действительности в мир фантазии.
Глава 2. «Ирреальная» реальность в романе Ф. Кафки «Процесс»
По аналогии мы переходим к модернизму, создавая логический мост.
- Тезис: В отличие от Гофмана, Кафка не создает второй, волшебный мир. Вместо этого он показывает, как сама реальность становится абсурдной, иррациональной и враждебной человеку, подчиняясь непостижимой логике бюрократии.
- Аргументация: Здесь вы анализируете феномен Суда, который везде и нигде; абсурдное поведение Йозефа К., который пытается найти логику там, где ее нет; замкнутое и давящее пространство романа (каморки, чердаки).
- Микровывод: Вы заключаете, что отчуждение у Кафки — это не бегство от реальности, а трагедия невозможности ее понять и принять.
Помните: цитирование обязательно для подкрепления ваших мыслей, но оно не должно подменять ваш собственный анализ. Цитата — это доказательство, а не сам аргумент.
После того как мы последовательно доказали наши тезисы в основной части, необходимо собрать все воедино и подвести итоги.
Шаг 4. Как подвести итоги в заключении и грамотно оформить источники
Многие студенты недооценивают финальные разделы работы, а зря. Качественное заключение и безупречно оформленный список литературы — признаки академической зрелости и уважения к читателю.
Написание заключения
Главная функция заключения, объем которого обычно составляет около 10% от основной части, — резюмировать полученные результаты. Здесь категорически запрещено вводить новую информацию или начинать новые рассуждения. Его структура проста:
- Кратко повторите ключевые выводы по каждой из глав. (Например: «В первой главе мы установили, что… Во второй главе было показано, как…»).
- Сформулируйте общий итоговый вывод, который напрямую отвечает на цель, поставленную во введении.
- Избегайте прямого копирования целых предложений из введения или основной части. Заключение — это синтез, а не копипаст.
Оформление списка литературы
Это не формальность, а показатель вашей академической честности. Он показывает, на какие авторитеты вы опирались, и дает возможность читателю проверить ваши источники. Правила здесь строгие, но понятные:
- Количество: Используйте не менее 5 серьезных научных источников (статьи, монографии). Учебники и популярные сайты не считаются.
- Порядок: Все источники располагаются в строго алфавитном порядке по фамилии автора.
- Формат: Уточните требования к оформлению (ГОСТ) на вашей кафедре. Как правило, для книги это выглядит так: Фамилия И.О. Название книги. – Город: Издательство, Год. – Количество страниц.
Наш реферат практически готов. Остался последний, но критически важный шаг — финальная проверка и полировка текста.
Шаг 5. Как отполировать текст до идеального состояния
Даже самая глубокая и интересная работа может потерять свою ценность из-за небрежного оформления и досадных ошибок. Финальная вычитка — это ваш контроль качества. Вот короткий чек-лист для самопроверки.
- Проверка на «воду». Перечитайте текст критически. Уберите все красивые, но пустые фразы и длинные отступления от темы, которые не работают на доказательство ваших тезисов. Каждое предложение должно нести смысл.
- Борьба с канцеляритом. Научный стиль не равен сложным и громоздким конструкциям. Избегайте ненужной терминологии и аббревиатур. Попробуйте заменить пассивный залог («было рассмотрено») на активный («мы рассмотрели»). Текст должен быть ясным и точным.
- Вычитка на ошибки. Грамматические, пунктуационные и орфографические ошибки недопустимы. Они сразу снижают доверие к работе. Лучший совет — прочитать текст вслух. Так вы лучше заметите корявые фразы и опечатки. В идеале — дайте прочитать работу кому-то еще.
Поздравляем! Теперь у вас на руках не просто текст для сдачи, а полноценное исследование. Следуя этому плану, вы не просто получите хорошую оценку. Вы приобретете ценный навык структурного мышления и анализа информации, который останется с вами надолго после окончания университета.
Список литературы
- Бент М.И. Поэтика сказочной новеллы Гофмана как реализация общеромантической эволюции // В мире Э. Т. А. Гофмана. Вып. 1. — Калининград, 1994. — С. 75-87
- Берковский Н. Я. Романтизм в Германии. — Л., 1973.- 568 с.
- Ботникова А. Б. Функция фантастики в произведениях немецких романтиков // Проблемы художественного метода. — Рига, 1970. — С. 110-128
- Веселовская Н. Примечания // Э. Т. А. Гофман. Новеллы. — М.: Художественная литература, 1978. — С. 330-331
- Гильманов В. Мифологическое мышление в сказке Э. Т. А. Гофмана «Золотой горшок» // В мире Э. Т. А. Гофмана. Вып. 1. — Калининград, 1994. — С. 27-40
- Данилкова Ю. Ю. Антропологическое измерение романа Ф. Кафки «Процесс» // Новый филологический вестник, 2006. — №2. — С.136-145
- Данилкова Ю. Ю. Ф. Кафка в еврейской религиозно-философской эссеистике ХХ века // Вестник РГГУ, 2007. — №7. — С. 121-129
- Маслова С.И. Интертекстуальныеквазимифологические рассказы в произведениях Э. Т. А. Гофмана (на примере новеллы «Золотой горшок: сказка из новых времен») // Теория и практика общественного развития, 2014. — №5. — С.34 — 37
- Махлина С. Т. Франц Кафка (1883–1926): к 130-летию со дня рождения // Вестник СПбГУКИ, 2013. — №2 (15). — С.54-56
- Нечаева Е. А. Особенности инфернального топоса в произведениях Э. Т. А. Гофмана // Вестник ВятГГУ, 2009. — №3. — С.163-166
- Ткаченко В. И. Модель пространства в произведениях Франца Кафки // Вестник БФУ им. И. Канта, 2011. — №2. — С.118-123
- Ткаченко В. И. Особенности языковой реализации экзистенциала одиночество в индивидуальном повествовательном дискурсе Ф. Кафки // Вестник БФУ им. И. Канта, 2013. — №2. — С.141-147
- Тлевцежева М.А. Фольклорные мотивы в духовно-эстетическом и сюжетно-композиционном содержании произведений Э. Т. А. Гофмана // Вестник Майкопского государственного технологического университета, 2009. — №1. — С.127-131
- Федоров Ф. П. Романтический художественный мир: пространство и время. -Рига: Зинатне, 1988.- С. 26-164
- Художественный мир Э. Т. А. Гофмана. — М., 1982. — 296 с.
- Шаюк А. Ю. Абсурд как доминанта структурно-семантического пространства текста в репрезентации концепта «Страх» / «Angst» (на материале романов Ф. Кафки) // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2008. — №2 (10). — С.108-118
- Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона в 86 т., 1907. — Т.9. — С. 454 — 456