Пример готового реферата по предмету: История педагогики
Вступление
1. Воспитание в Древней Спарте и Афинах
2. Значение и роль греческих поэтов и философов
в истории воспитания и образования
3. Особенности Римского воспитания и образования
4. Вклад римских философов и поэтов в историю
воспитания и образования
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость работы: в работе проанализирован, обобщен, систематизирован найденный теоретический и практический материал по данной проблеме, а также показано, как посредством взаимодействия всех участников образовательного процесса создать ребенку условия для полноценного общения. Как реально осуществляется влияние общения на формирование и развитие личности, к каким конкретно позитивным или негативным для становления личности последствиям оно приводит, каковы воспитательные возможности общения как условия действительно полноценного развития личности.
Характерная особенность последней состоит в том, что она является одной из древнейших наук. Истоки экономической науки уходят в глубь веков, туда, где зарождалась колыбель мировой цивилизации – в страны Древнего Востока V-III вв. Позднее экономическая мысль получили развитие в Древней Греции и Древнем Риме.
Современная экономическая наука в наши дни получила более распространенное название – экономическая теория, а в англо-американской литературе – «экономикс». Под термином «экономикс», который впервые ввел английский экономист Альфред Маршалл (1842-1924) в своей книге «Принципы Экономикс», понимается аналитическая наука об использовании ограниченных ресурсов семьи, предприятия и общества в целом для производства различных благ, их распределения и обмена между членами общества в целях потребления, т.е. в целях удовлетворения человеческих потребностей. Именно А. Маршалл считается «родоначальником» микроанализа, микроэкономики – направлением экономической науки изучающим и анализирующим деятельность отдельных экономических субъектов и систему принимаемых ими решений.
Афинская система воспитания оставила небольшой след в истории педагогики как в воспитании высокой духовной культуры, образования гармоничной личности, основными качествами которого были духовное богатство, моральная чистота и физическое совершенство.
Платон (427-347 до н.э.) один из величайших философов во всей истории мировой культуры. Настоящее имя Платона – Аристокл, Платон – прозвище («платюс» – широкий, широкоплечий).
Он родился и жил в Афинах, происходил из знатного аристократического рода. В молодости получил обычное для того времени образование: гимнастика, грамматика, музыка и математика. Был знаком с философией Гераклита и пифагорейцев, знал учение атомистов. Знакомство с Сократом изменило всю его жизнь. Восемь лет Платон был одним из ближайших учеников и друзей Сократа. После смерти учителя он покинул Афины, путешествовал. До нас дошли
2. произведения Платона, написанные в форме диалога, еще
1. диалогов ему приписывают.
Античная философия, богатая и глубокая по своему содержанию, сформировалась в Древней Греции и Древнем Риме. Согласно наиболее распространенной концепции античная философия прошла, как и вся культура античности, несколько этапов.Третий этап − закат греческой философии в эпоху эллинизма и латинской философии периода Римской республики, а затем упадок и конец древней языческой философии.
Второй этап развития античной философии (средняя классика) связан с философским учением софистов. Софизм философское направление, основывающееся на признании двусмысленности понятий, умышленно ложном построении умозаключений, формально кажущихся правильными, выхватывании отдельных сторон явления. Софистов называли мудрецами, а сами себя они называли учителями. Их целью было дать знания (причем, как правило, это делалось за деньги) во всех возможных областях и выработать в учениках способность к различного рода деятельности. Они сыграли огромную роль в становлении техники философской дискуссии. Их размышления о значении философии представляли практический интерес для последующих поколений мыслителей. Софистами были Протагор, Горгий, Продик, Гиппий. К софистам греческие мыслители относились отрицательно. Так, «мудрейший из мудрецов» афинянин Сократ (470-399 гг. до н. э.), сам испытавший влияние софистов, иронизировал над тем, что софисты берутся обучать науке и мудрости, а сами отрицают возможность всякого знания, всякой мудрости. В противоположность этому Сократ приписывал себе не саму мудрость, а только любовь к мудрости. Поэтому слово «философия» − «любовь к мудрости» после Сократа стало названием особой области познания и мировоззрения [8].
Суть состязательности состоит в том, что в судопроизводстве рассматриваемого спора о праве, стороны как бы противопоставлены друг другу в соответствии со своими интересами, и разбирательство дела происходит в форме спора между ними . Условием реализации принципа состязательности выступает процессуальное равноправие сторон, поскольку состязаться в отстаивании своих субъективных прав и интересов стороны могут только в одинаковых правовых условия с использованием равных процессуальных средств.
Эти иератические папирусы датируются примерно 2400 годом до нашей эры и были найдены в Абусире (царском некрополе в окрестностях древнего Мемфиса, в нескольких километрах севернее некрополя Саккары, в Абусире уцелели 14 ступенчатых пирамид V династии) в заупокойном храме царя Нефериркара Какаи. В 1950 году папирусы были приобретены Британским музеем у частного коллекционера и в настоящий момент хранятся в Британском музее в Лондоне в отделе Древнего Египта и Судана.рассмотреть понятие и содержание античной литературы древней Греции и Рима;
В Древней Греции ветеринария во времена античности в меньшей степени находилась под влиянием религии. Религиозные и библейские учения не имели влияния на врачебную науку, что следует из трудов античных авторов, дошедших до наших дней, в которых обобщены представления о болезнях. Постепенно, с развитием рабовладельческого строя и религии, лечение животных сосредоточилось в храмах и ветеринария стала храмовой, жреческой. Наряду с жреческой существовала и развивалась народная ветеринария .
Список источников информации
1. Богомолов А.С. Античная философия.- М., 1985.
2. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима/ Пер. с польск. В.К. Ронина. М.: Высш. шк., 1988.
3. Древние цивилизации / Под общей ред. Бонгард-Левина Г.М. — М.: Мысль, 1989.
4. История древнего Рима / Под ред. Бокщанина А.Г. — М.: Высшая школа, 1971.
5. История и культура античного мира / Под ред. Кобылина М.М. — М.: Наука, 1977.
6. Куманецкий К. История культуры древней Греции и Рима. — М.: Высшая школа , 1990.
7. Моммзен Т. История Рима. — С.-Пб.: Лениздат, 1993.
список литературы
