Пример готового реферата по предмету: Теория и методология обучения и воспитания
ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КАК КОМПЛЕКС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: теоретический анализ, методы моделирования и причинно следственного анализа, практические методы: беседа, опрос, наблюдение.
Осознанные усилия, которые прилагаются для взращивания ребёнка в семье, и направлены на соответствие с представлениями старших о младших, то есть, каким должен быть ребёнок, называют семейным воспитанием [3].
Роль семьи является определяющей и обуславливает глубокое влияние на физическую и духовную жизнь растущего в ней ребенка, поскольку является одновременно и средой обитания и воспитания.
Методы воспитания как способы педагогического воздействия по формирования у воспитуемых необходимых качеств и привычек поведения
Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяется не только преемственностью ее с другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени становления и развития личности ребенка.
Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяется не только преемственностью ее с другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени становления и развития личности ребенка.
Подпрограмма Министерства образования Российской Федерации госу-дарственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Фе-дерации на 2001-2010 годы» ориентирована на повышение общественного ста-туса гражданского воспитания в учреждениях образования всех уровней — от дошкольного до высшего профессионального, обновление его содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта.Гражданское воспитание – это, прежде всего, личностно-ориентированное воспитание, направленное на развитие социальных свойств дошкольника: быть гражданином России и в юридическом, и в нравственном смысле. Мы рассматриваем гражданское воспитание как систему знаний.
В современной трактовке социальное воспитание понимается как создание условий и стимулирование развития человека, его социального становления с использованием всех социальных влияний и воздействий.
Семья − один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей. Она дает человеку представление о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как следует себя вести. В семье юный гражданин приобретает первые практические навыки использования этих представлений во взаимоотношении с другими людьми, соотносит свое «я» с «я» других людей, усваивает нормы, регулирующие поведение в различных ситуациях повседневного общения. Объяснения и наставления родителей, их пример, весь уклад в доме, семейная атмосфера вырабатывают у детей привычки поведения и критерии оценки справедливого и несправедливого, достойного и недостойного, добра и зла .
В данной работе мы рассмотрим, каким образом в ходе воспитательного процесса по средствам культурологического подхода к воспитанию реализуются субъективные компоненты культуры у школьников 6 – 7 лет.
рассмотреть суть патронатного воспитания и его отличия от других форм;
Список источников информации
1.Воспитательный процесс: изучение эффективности /Под ред. Е.Н.Степанова. — М.,2001.
2.Новикова Л.И., Сидоркин А.М. Воспитательная система. //Российская педагогическая энциклопедия, Т. 1 . — М., 1993.
3.Педагогика / Под ред. П.И.Пидкасистого. — М: РПА, 1996.
4.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. Для студ. Высш. и средн.пед. учеб. заведений / Под ред С.А. Смирнова. — 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000.
5.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – Кн. 2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
6.Харламов И.Ф. Педагогика: Уч. пособие. — 5-е изд. перераб. и доп. — М.: Гардарика, 2008.
список литературы
