Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………3
1 Зарождение организованных форм обучения и воспитания подростков…………………………………………………………………………………………..5
2 Особенности воспитания подростков на различных этапах развития первобытного общества………………………………………………………………………..9
Заключение……………………………………………………………………………………..14
Список литературы………………………………………………………………………….15
Выдержка из текста
Обращение к проблемам воспитания подростков обусловлено логикой развития научного знания и поможет представить себе и понять характер воспитания в условии весьма отдаленной исторической реальности. Изображение историко-культурных процессов, которые происходили на раннем этапе истории человечества, базируется, в первую очередь, на применение данных этнографии и археологии, при помощи которых можно сопоставить явления и факты духовной и материальной культуры разных народов на раннем этапе их развития. Особое значение имеют труды ученых и путешественников XVIII-XIX — начала XX в., в которых описывается быт и жизнь аборигенных народов Африки, Австралии, островов и т.д.
Список использованной литературы
1. Волков, Г. И. Идея совершенного человека в народном воспита¬нии / Сов. Педагогика, 2011.-258 с.
2. Забелин, И.Е. История русской жизни с древнейших времен/ М., 2008.-87 сю
3. Кон, И.С. Ребенок и общество (историко-этнографическая перс¬пектива)/ М., 2008. 107 с.
4. Летурно, Ш. Эволюция воспитания у различных человеческих рас/ Спб., 2011. 217 с.
5. Нестурх, М.Ф. Происхождение человека. 2-е изд., перераб. и доп../ М., 2010. 78 с.