Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
1.Роль коллектива в развитии личности 5
2.Воспитательное влияние коллектива на личность 10
Заключение 15
Литература 17
Содержание
Выдержка из текста
Личность является понятием многоплановым. В это понятие исследователи вкладывают самое разнообразное содержание. Процессы развития коллектива и личности друг с другом связаны неразрывно. От уровня развития коллектива, от структуры сложившихся в нем межличностных и деловых взаимоотношений зависит развитие личности. Таким образом, активность воспитанников, уровень их умственного и физического развития, их способности и возможности, умения, способности, в то же время они определяют воздействие коллектива и воспитательную силу.
Ценность исходным порядком задает данной группе благоприятный психологический климат, а общая цель высокого социального плана служит основой единения и формирующихся в ходе совместной деятельности отношений ответственной зависимости между членами группы. История их взаимодействия, протяженная во времени, преобразуя группу в совокупный субъект, порождая способность ее быть единым организмом и выступать в социальном пространстве как некое автономное лицо, обладающее способностью ставить цель, осознавать мотивы, планировать и организовать деятельность и оценивать единый результат этой деятельности.
База исследования – Ленинградская область, Волосовский район, посолок Беседа, Беседская общеобразовательная школа. 6 класс, количеством в 10 человек.
Поставленные задачи определяют структуру и содержание работы. Структура: введение, три главы, заключение, список использованной литературы. В первой главе, общетеоретической, рассматриваются характеристики человеческого фактора производства, а также его роль в функционировании и развитии предприятия. Во второй главе, исследовательской, представляются основы системного и ситуационного подхода к управлению трудовым коллективом. В третьей главе, практической, приводится характеристика деятельности трудового коллектива ООО «Жаркофф-тур» и его влияния в нем. В заключении излагаются основные результаты работы.
Исследование и влияния среды на личность и поведение
Именно основываясь на этом, в психологии и психотерапии использование различных видов искусства становится одним из методов терапевтического воздействия на личность человека.Вопросами изучения особенностей влияния искусства на личность человека занимаются представители различных научных направлений (философии, психологии, психоанализа и др.)
Мнение коллектива, как метод педагогического воздействия. Влияние коллектива на личность. Реализация воспитательных функций коллектива.
Специфика развивающего воздействия хореографического искусства была преимущественно объектом изучения у педагогов (Т. К. Барышникова, А. В. Кенеман), у исследователей — хореографов (Ю. И Громов, В. Захаров), искусствоведов (В. М. Красовская, А. В.Конорова), или артистов балета (Т. Вечеслов, А. Мессерер, Г.Уланова).
Некоторые психолого — педагогические аспекты проблемы частично раскрыты в научных трудах П.М.Коваля, А.А.Семака, теоретические обобщения хореографических способностей их психологического содержания содержатся в трудах Н.А. Бернштейна, Н.А. Ветлугина, Н.А. Высоцкой, И.Г.Сосниной.
Следует исходить из того, что культура межнациональных отношений — категория общечеловеческих ценностей и базируется на общечеловеческой нравственности. Это возможно осуществлять в учебное и внеурочное время через всю систему отношений в коллективе класса, школы, любого образовательного учреждения.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что уточнено понятие «адекватная самооценка», определена ее значимость как фактора успешности обучения учащихся в трудах Черносвистова Е.В., Алексеева Н.Г., Божовича Л. И., Липкиной А. И.
В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, что предпринять чтобы максимизировать положительное и минимизи-ровать отрицательное влияния семьи на личность развивающегося человека. Для этого требуется четко определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.
Степень изученности проблемы: Еще издревле человечество пыталось постичь тайны музыкального искусства в его специфическом воздействии на человека, что породило в свое время разнообразие философско-эстетических концепций. Начиная с Пифагора в античности этой проблемой занимались Платон, Аристотель и их последователи.
Литература
1. Гнамова Т.И., Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление – СПб: Питер, 2012.
2. Жук А.И., Основы педагогики. – Минск: Аерэв, 2013..
3. Карандасов Е.Т., Инновация в воспитании. Воспитательная работа в школе.Журнал . — 2013 .— № 7
4. Кукушин В.С., Теория и методика воспитательной работы. Издательство 4-е – Москва: ИКЦ, 2013.
5. МасловаН.Ф., Рабочая книга социального педагога– Орёл, ОГУ, 1994.
6. Немов Р.С., Путь к коллективу. — М: Педагогика, 2013
7. Новикова Л.И., Педагогика детского коллектива. – М., Педагогика, 2008.
8. Родионова Ю., КАК ВЛИЯЕТ СТУДЕНЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ НА ЛИЧНОСТЬ.СГУ, 2013
9. Харламов И.Ф., Педагогика. 7-е изд.,– М.: ЮКИ, 2007.
список литературы
