Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
1. Воспитательное значение пения в детском саду 4
2. Работа над музыкальным репертуаром в старшей группе детского сада 6
Заключение 8
Список использованных источников 9
Глоссарий 10
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников, глоссарий.
Список использованных источников содержит перечень работ авторов из 5 наименований, размещенных в алфавитном порядке.
На сегодняшний день возрастает актуальность воспитания у подрастающего поколения бережного отношения к природе, экологического образования и воспитания. Важность этой задачи обусловлена тем, что современный мир находится на границе двух подходов к взаимодействию природы и человека – антропоцентрического, при котором человек позиционировал себя «царём природы», его интересы ставились во главу угла, и наиболее прогрессивного – биоцентрического, при котором социум рассматривается, как неотъемлемая часть биосферы, её подсистема.
Родители и воспитатели иногда не подозревают о той широкой гамме чувств и отношений, которую переживают их дети, и, естественно, не придают особого значения детским дружбам, ссорам, обидам. Между тем опыт первых отношений со сверстниками является тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности ребенка. Этот первый опыт во многом определяет характер отношения человека к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно.
Практическая значимость — материалы данного исследования могут быть использованы преподавателями и студентами на лекциях, семинарах, практических занятиях по дошкольной педагогике и психологии, а так же по методике преподавания дошкольной психологии и педагогике; и при прохождении практики в дошкольных учреждениях студентов психолого-педагогического факультета.
Поступление ребёнка в ясли вызывает, как правило, серьёзную тревогу у взрослых. Ребёнок в семье привыкает к определённому режиму, к способу кормления, укладывания, у него формируются определённые взаимоотноше-ния с родителями, привязанность к ним. От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье.
Гипотеза: успешному развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования будет способствовать системная организация экспериментальной деятельности с объектами живой и неживой природы.
– принципы общей и специальной психологии и педагогики о единстве речевого и психического развития, комплексном подходе к его изучению (Б.Г. Ананьев, П.П. Блонский, А.В. Запорожец, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).
Список использованных источников
1. Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание» // Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.
2. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста – М.: Владос, 2000. – 343 с.
3. Кузнецова М.В. Развитие вокально-певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста. [Электронный ресурс]
URL: http://festival.1september.ru/articles/604265/
4. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей – Ярославль: Академия развития, 1997. – 187 с.
5. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвтли М.А., Музыкальное воспитание дошкольников – М.: Просвещение, 1994. – 237
список литературы
