Пример готового реферата по предмету: История экономических учений
Введение
Понятие маржинализма
Австрийская школа
Предмет и метод политэкономии в трактовке австрийской школы
Теория предельной полезности
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Фридрих фон Визер (1851-1926г.г.) — способствовал «организационному» оформлению австрийской школы, дал запоминающиеся формулировки многим идеям маржинализма. Именно он впервые употребил термины «предельная полезность», «вменение», рассмотрел понятие альтернативных издержек, которое является ключевым в современной экономической науке. К его крупнейшим работам относятся монографии: «О происхождении и основных законах экономической ценности» (1884), «Естественная ценность» (1889), «Теория общественного хозяйства» (1914) — наиболее всеобъемлющее изложение теорий австрийской школы.
Место динамических задач классической теории, в которых чисто вербально исследуется поведение экономики на длинных интервалах времени, заняли статические задачи, допускающие математическую формулировку и математическое решение, но ограниченные короткими интервалами времени. В центре классической теории стояла задача изучения роста общественного богатства, зависящего от темпов накопления капитала (и, тем самым, от роста прибыли на капитал) и темпов роста населения. В центре новой теории, получившей название неоклассической, стояло поведение отдельной фирмы, максимизирующей свою прибыль, и отдельного потребителя, максимизирующего свою полезность от приобретения потребительских благ.
Австрийцы рассматривают экономику как инструмент для понимания того, как люди сотрудничают и конкурируют в процессе достижения своих целей, распределения ресурсов и нахождения путей построения общественного порядка, который процветает. Предпринимательству австрийцы отводят роль критической силы в экономическом развитии, частную собственность считают существенным условием эффективного использования ресурсов, а правительственное вмешательство в рыночный процесс — всегда и везде деструктивным действием.
Маржинализм развивался по двум направлениям: субъективно-психологическое (австрийская школа) и формально-математическое (математическая школа).
Первые – экономисты-субъективисты выдвинули теорию субъективной ценности. Они использовали концепцию предельной полезности для определения величины стоимости. Представители: К. Менгер (1840– 1921), Ф. Визер (18511926), Э. Бем-Баверк (1851– 1914).
Вторые – экономисты-математики стремились внести в экономическую теорию формальные методы, конкретный математический аппарат для анализа предельных величин. Экономические процессы – это взаимодействие различных факторов формы зависимости между элементами экономической системы. Представители: У. Джевонс (1835 – 1882), Л.Вальрас ( 1834 – 1910) и В.Парето ( 1848 – 1923).
Для выполнения вышеуказанных задач проведено изучение первоисточников, т.е. произведений, написанных представителями австрийской экономической школы, проанализированы материалы учебных пособий, научных статей отечественных и зарубежных авторов по данной тематике.
Название Австрийской школы и особенности ее учений обязаны своим появлением таким известным ученым-экономистам Венского университета как К. Менгер и О. Бем-Баверк. Благодаря научным разработкам данных ученых на смену центральному положению классической политической экономии о затратном происхождении стоимости пришел совершенно новый подход ее определения, который базировался на теории предельной полезности.
Теория маржинализма базируется на анализе экономического поведения хозяйствующего субъекта и широко использует анализ функциональной зависимости между исследуемыми факторами (например, зависимость спроса на товар от его цены, цен других товаров, дохода потребителя; влияние различного соотношения затрат труда и капитала на его производительность и др.), а отсюда и понятие предела функции (предельная полезность, эластичность спроса, предельная производительность факторов производства).
Особенное внимание уделено описанию взглядов тех мыслителей, которые положили начало экономической науке, и которым мы обязаны ее возникновением, т.
Правильные объяснения столь головоломных и даже тревожных феноменов,предложенные впервые немногим более ста лет назад, начали распространятьсяпосле того, как работы Уильяма Стэнли Джевонса, Карла Менгера и Леона Вальраса(и в особенности труды представителей австрийской школы после Менгера)произвели переворот, получивший позднее название «субъективной» революции, илиреволюции «предельной полезности», в экономической теории. Теории маржинализмаи, в частности, его австрийской школе и посвящена данная работа. Актуальность данных исседований и по сей день остается на высоком уровне.
Структура и объем реферата. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Содержание работы изложено на 12 страницах. Библиографический список включает 4 наименования источников.
Список источников информации
1.Бартенев С.А. История экономических учений. / С.А. Бартенев. – М.: «Юристь», 2000. – 456 с.
2.Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений: Учебное пособие / В.М. Белоусов, Т.В. Ершова. — Ростов на Дону: Издательство «Феникс», 1999. – 544 с.
3.Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. / М. Блауг. – М.: «БЕК», 1994. – 720 с.
4.Нейман А.М. Предыстория маржинального анализа: вклад Ж. Дюпюи / А.М. Нейман // Экономический анализ: теория и практика. – 2004. — № 2. – с. 2 – 5.
5.Нейман А.М. Пионеры маржинального анализа: Г. Госсен и И. Тюнен / А.М. Нейман // Экономический анализ: теория и практика. – 2004. — № 4. – с. 2 – 7.
список литературы
