Содержание
Оглавление
Введение 3
1.Предпосылки развития психологической науки во 2-й половине XIX века 4
2.Становление и развитие функционализма 7
3.Современное развитие функционализма 9
4.Развитие структурализма 9
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
Введение
Психология – очень древняя область знаний. В течение многих столетий и даже тысячелетий, на протяжении всей истории человечества, происходило накопление и теоретическое осмысление психологических знаний. Так, например, у Аристотеля, величайшего энциклопедиста античной Греции, «наука о душе» выступает как область знаний, значительно более отчетливо очерченная и систематизированная, чем многие другие, впоследствии далеко обогнавшие психологию как самостоятельные науки. Однако до второй половине 19-го века психология развивалась в рамках философии, естествознания, общественной практики и художественной литературы.
Выделение психологии в самостоятельную науку произошло лишь в 60-х-гг. XIX в. Лишь к этому времени многообразные психологические знания оформляются в самостоятельную науку, вооруженную собственной, специфической для ее предмета методикой исследования и обладающей своей системой, т.е. специфической для ее предмета логикой построения относящихся к нему знаний.
Список использованной литературы
Список литературы
1. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. Отечественный редактор — академик И 90 РАН Г.В. Осипов. — М.: Издательство НОРМА, 2007 — 576 с.
2. Громов И.А., Мзцкевич А.Ю., Семенов В.В. Западная теоретическая социология. М.: Издательство «Ольга», 2006.
3. Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.- Изд. 2-е, испр. и доп.- М.: Гардарики, 2003. — 512 с.
4. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Проспект, 2007. – 455с.
5.Зейгарник Б.В. Патопсихология. — М.: Академия, 2009. – 538с.
6. Зейгарник Б.В., Биренбаум Г.В. К проблеме смыслового соприятия. — М.: Норма, 2005. – 544с.
7. Крутецкий В. Основы педагогики и психологии. – М.: Проспект, 2007. – 563с.