Содержание
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Формирование науки в рамках различных научных дисциплин…5
1.1 Допарадигмальный этап развития науки…………………………….….5
1.2 Учение о душе…………………………………………………………….6
1.3 Учение о сознании и опыте………………………………………………8
Глава 2. Современный этап развития психологии…………………………13
2.1 Первые парадигмы науки……………………………………………….13
2.2 Кризис науки 30-х годов ХХ века………………………………………17
2.3 Современная психологическая наука……………………………………18
Заключение…………………………………………………………………….22
Список литературы……………………………………………………………24
Выдержка из текста
История развития психологической науки, представляет собой, ни что иное, как цепь последовательных открытий и философских открытий, которые привели к формированию психологии как науки, а также, определили основные её направления.
История развития психологического знания принадлежит такой науке, как история психологии. Изучением же общих положений и течений — занимается общая психология.
Из этого следует, что обратившись к истории психологии мы сможем проследить путь изменения философской мысли, которая, в свою очередь, послужила основой для возникновения и развития психологических знаний, а также, основных направлений психологии.
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология — М: Аспект-Пресс, 2003.
2. Войт О.В., Смирнова Ю.С. Секретная психология. Минск: Современная школа, 2006.
3. Дружинин В.Н. Психология: Учебник. — СПб., 2002.
4. Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных специальностей. — СПб: Питер, 2003.
5. Дружинин В.Н. Психология XXI века. — М.: — ПЕРСЭ — 2004.
6. Маклаков А.Г. Общая психология — СПб., 2003.
7. Петровский Я.В. Ярошенко М.Г. Психология — М.: Академия, 2000.
С этим материалом также изучают
... Сураева Г.З. Психологические особенности мотивационно-смысловой интенции личности (социокультурный аспект): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд.психол.наук. Спец.19.00.01-общ. психология, психология личности, история психологии/ Г.З. Сураева; ...
... состояния/Сост. И общая редакция Л.В. Куликова. - СПб: Издательство «Питер», 2000 – 123с.4.Доррер М.Г. Психологическая интуиция искусственных нейронных сетей. Дисс. .канд. техн. наук. Киев.: СГТУ, 1998.5.Дюк ...
... ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова.- М.: ПЕРСЭ, 2005. - 480 с. 6.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.- СПб.: Питер, 2006 - 320 с.7.Пиаже Ж. Психология интеллекта.– СПб.: Питер, ...
... 51. Крайг Г. Психология развития.- СПб.: Питер, 2010. 52. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М., 2011. 53. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения ...
... для студентов вузов). 2. Дружинина В. Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2009. — 656 ...
... мышления как психологического феномена является одной из центральных проблем психологии. Выготский отмечал, ... с. 5 – 910.Гиппус С. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. – СПб., 200111.Гнатко Н.М. проблема креативности и явление ...
... литературы 1. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. ... отдельных ощущений. Окружающий мир представлен человеку не как беспорядок из различных ощущений, а в виде ...
... Проект, 2004. – 436 с.4.Психология/Под общей ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2006. – 656 с.5.Психологическая диагностика/под ... креативности, как свойство личности; Большой внесок в разработку психологических принципов творческого развития детей ...
... Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 224 с. 36. Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка // Вопросы психологии. ...
