Содержание
Содержание
Введение…2
1. сущность возрастных кризисов .3
1.1. кризис среднего возраста ….4
1.2. кризис старости 8
2. влияние возрастного кризиса на трудоспособность человека ……10
2.1 возрастные изменения в интеллекте и трудоспособности ..10
2.2пути решения проблем возрастных кризисов ….16
3.виды социальной помощи людям, выходящим на пенсию ……..19
3.1 рекомендации ..21
Заключение23
Список литературы..24
Выдержка из текста
Введение
В психологических теориях категория «возрастной кризис» используется в многочисленных контекстах, отличается по своему содержанию и связывается с различными характеристиками психического развития человека.
Суть возрастных кризисов зак¬лючается в изменении системы связей человека с ок¬ружающей действительностью и его отношения к ней, в смене ведущей деятельности. В отличие от кризисов невротического или травматического типа, они отно¬сятся к нормативным изменениям, необходимым для нормального поступательного хода психического раз¬вития.
Проблематика возрастных кризисов в онтогене¬зе является актуальной, чрезвычайно нтересной и в то же время недостаточно разработанной в теоретическом и экспериментальном плане. Само понятие «возрастной кризис» является одним из наименее четко определен¬ных и, часто не имеет законченной формы. Тем не менее, термин широко употребляется и среди психологов, и среди педагогов. С содержательной точки зрения пери¬оды возрастных кризисов представляют интерес, по¬скольку отличаются специфическими особенностями процесса психического развития (наличие резких изме¬нений в психике, обострение противоречий, негативный характер развития и т. д.).
В период возрастных кризисов резко изменяется эмо¬циональный фон, появляются элементы депрессивной симптоматики, выраженной тревожности, напряженно¬сти, снижения работоспособности, дезадаптированнос-ти и т. д. Все это является следствием рассогласования в системе самопрогнозирования, уровня притязаний лич¬ности: человек не может обеспечивать продуктивное вы¬полнение индивидуальных программ. Реализация этих программ начинает требовать огромных энергетических усилий.
Цель работы рассмотреть психологическую сущность, структуру и содержание возрастных кризисов.
Задачи работы:
1) изучить сущность возрастного кризиса;
2) охарактеризовать психологическое воздействие на человека в период возрастного кризиса;
3) изучить содержание и на¬правления коррекционной работы
Список использованной литературы
Список литературы:
1.Божович Л.И. Избарнные психологические труды: Проблема формирования личности. М., 1995.
2.Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. М., 1987. 311с.
3.Возрастная и педагогическая психология / под ред. Гамезо и др. — М., 1984.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982. Т. 4.
5.Дармодехин С. В. Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. — М., 1999..
6.Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т./ Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986. 372 с.
7.Косякова О.О. Возрастные кризисы. Ростов н/Д: Феникс, 2007.
8.Новое педагогическое мышление. Под ред. Петровского А. В. М., 1989. 310с.
9.Пахальян В. Э. Психологические особенности общения со взрослыми в старшем школьном возрасте: Дис. канд. психол. наук.М., 1981.
10.Поливанов К.Н. Психология возрастных кризисов // Вопросы психологии, № 4, 2000.