Оглавление
Введение
Врожденное и приобретенное поведение животных
Заключение
Список источников
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Бурные физиологические изменения, происходящие в организме подростков, а так же перестройка ценностно-смысловой сферы обуславливают достаточно сильную порой рассогласованность как отдельных внутриличностных образований, так и повышенную чувствительность подростка к тем или иным воздействиям извне, что в свою очередь обеспечивает повышенную конфликтность и агрессивность подростков, за что данный возраст часто характеризуют как «трудный».Целью нашей работы является изучение причин и особенностей проявления агрессивного и асоциального поведения подростковпоказать причины и объяснительные модели агрессивности и асоциального поведения у подростков.
Недостаточное или избыточное (исключая некоторые виды откорма) кормление вредно для животного и отрицательно влияет на их рост, продуктивность и плодовитость, увеличивая затраты кормов и средств на единицу продукции.
Цель занятия: Освоить технику расчистки и обрезки копытец у животных. Умение правильно и надежно фиксировать животных при расчистке копытец.
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.
Воля с точки зрения не только общей, но и возрастной психологии определяется как уверенность ребенка в своих силах, как решимость выполнить то действие, которое сам субъект деятельности считает правильным и необходимым в определенной ситуации.
Попытки ученых найти решение вопроса, поставленного современным исследователем совладающего поведения, профессором Стенфордского университета Рудольфом Муссом: «Почему под влиянием психологических стрессоров в одних и тех же условиях среды одни люди заболевают, а другие – нет?» привели к двум следующим выводам. Во-первых, в промежутке между стрессом и ответом на него находятся процессы совладания со стрессом (coping processes) (Lazarus, 1966), во-вторых, каким способом люди совладают со стрессом, преодолевают его, в целом даже более важно для социального функционирования, здоровья и т. д., чем природа стрессора, частота его воздействия и т. д. (Roskies,Lazarus,1980).
Список источников
1.Алексеенкова Е.Г. Личность в условиях психической депривации. Учебное пособие. СПб.: «Питер», с. 96
2.Гороховская Е.А. Гусиный отец. Журнал «Природа», №3, 2004 г.
3.Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция: Пер. с англ. – М.: Мир, 1988. – 520 с.
4.Фабри К.Э. Основы зоопсихологии: Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология». — 3-е изд. — М.: Российское психологическое общество, 1999. – 464 с.
список литературы