Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА 5
ГЛАВА
2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЗГЛЯДОВ НА ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ 8
ГЛАВА
3. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
ЛИТЕРАТУРА 14
Выдержка из текста
Эмоции — особенный класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме конкретных переживаний, ощущений приятного либо неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и последствия его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так-называемые «чистые» эмоции. Они интегрированы во все психические процессы и состояния человека. Всевозможные проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями. У человека основная функция эмоций состоит в том, что благодаря эмоциям мы лучше понимаем, друг друга, можем, не воспользовавшись речью, судить о состояниях друг друга и гораздо лучше преднастраиваться на общую деятельность и общение.
Примечательным, к примеру, считается тот факт, что люди, принадлежащие к различным культурам, готовы точно воспринимать и расценивать выражения человеческого лица, характеризовать по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, грусть, испуг, отвращение, изумление. Это, в частности, относится и к тем народам, что вообще ни разу не присутствовали в контактах друг с другом. Этот факт не только убедительно подтверждает врожденный характер ключевых эмоций и их экспрессии на лице, но и присутствие генотипически обусловленной возможности к их пониманию у живых существ. Это относится к общению живых существ не только одного вида друг с другом, но и различных видов между собой. Хорошо известно, что высшие животные и человек способны по выражению лица улавливать и расценивать эмоциональные состояния друг друга. Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без чувств. Эмоции, утверждал известный естествоиспытатель Ч. Дарвин, появились в ходе эволюции как средство, с помощью которого живые существа устанавливают значимость тех либо других условий для удовлетворения важных для них потребностей. [11]
Эмоционально-выразительные движения человека — мимика, жесты, пантомимика — исполняют функцию общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в этот момент происходит, а еще функцию воздействия — оказания конкретного влияния на того, кто считается субъектом восприятия эмоционально-выразительных движений. Интерпретация этих движений воспринимающим человеком происходит на основании соотнесения движения с контекстом, в каком идет общение. У высших животных, и особо у человека, выразительные движения стали тонко дифференцированным языком, при помощи которого живые существа обмениваются информацией о собственных состояниях и о том, что делается вокруг. Это — экспрессивная и коммуникативная функции эмоций. Они же считаются наиглавнейшим фактором регуляции процессов познания.
Список использованной литературы
1. Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.
2. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. 2-е издание. — СПб.: Питер, 2007. – 784 с.
3. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов. / Сост. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2000. – С. 372 – 377.
4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2005. – 583 с.
5. Нагаев В.В. Жолковская Л.А. Основы клинической психологии. Учебное пособие для студентов вузов. — М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.- 463 с.
6. Немов Р.С. Кн.
1. Общие основы психологии: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 688 с.
7. Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2001. — 584 с.
8. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.
9. Ребер А. Большой психологический словарь. — М.: Вече; Аст, 2000. — 680 с.
10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб: Издательство «Питер», 2000 — 712 с.
11. http://www.psychology-online.net/articles/doc-939.html В.В.Петухов. Основные аспекты изучения эмоций.
