Пример готового реферата по предмету: Стилистика
Оглавление
Введение
Глава
1. Тропы как выразительные средства языка
Глава
2. Изобразительные средства языка. Синтаксические конструкции
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза: целенаправленное, систематически и планомерно организованное использование изобразительных средств языка должно способствовать обогащению и активизации словаря школьника, повышению его речевой культуры.
Решение поставленных задач предопределило выбор методов исследования. В работе использовались методы компонентного, функционального и дистрибутивного (контекстного) анализа, а также метод сплошной выборки.
Актуальность исследования обусловлена тем, что интерес к изучению художественной литературы вообще, и к средствам создания выразительности и образности в художественных текстах в частности, никогда не ослабевал. Так, например, если какое-либо художественное произведение пересказать со всеми подробностями и с глубоким проникновением в идею, оно все же не произведет того впечатления, которое получается при его чтении, оно очень многое потеряет и в своей образности и в эмоциональном.
Вербальные и невербальные средства экспрессии в английском и русском видео-дискурсе туристической рекламы
Как показывают результаты единых государственных экзаменов, именно задания, направленные на проверку лингвистических зданий (в частности, на проверку знаний изобразительно-выразительных средств языка) встречаются как в ЕГЭ по русскому языку, так и в ЕГЭ по литературе. Смирновой [Смирнова, 2016]
у учеников вызывает задание В
8. предполагающее проверку знаний средств речевой выразительности вследствие отсутствия у учащихся глубоких сформированных знаний по выявлению языковых изобразительно-выразительных средств и понимания их функций в тексте. Таким образом, перед педагогами проблема обучения школьников изобразительно-выразительным средствам и их роли в стилистике русского языка является достаточно актуальной.
Работа состоит из введения, где формулируется исследовательский аппарат: цели, задачи исследования, предмет и объект, перечисляются методы исследования; первой главы, в которой раскрываются теоретические особенности проблемы обогащения речи пятиклассников изобразительно-выразительными средствами; второй главы, содержащей материалы констатирующего эксперимента и конспекты уроков для учащихся пятого класса; заключения, подводящего итоги и намечающего перспективы дальнейшего исследования; библиографии, насчитывающей …. источников.
Выдающиеся русские писатели в своих произведениях искусно пользовались всем разнообразием языковых средств для создания словесных образов, будь то пейзаж или портрет, описание обстановки или повествование о событии. Как верно заметил А.И. Куприн, «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».
Научная новизна исследования определяется тем, что функционирование категории состояния прослеживается на примере творчества конкретного писателя, что связывает лингвистическое толкование категории состояния с литературоведческим анализом.
Список использованной литературы
1.Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. – М.: Высшая школа, 1986. – 295 с.
2.Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. – М.: Издательство литературы на иностранных языках, 2004. – 460 с.
3.Кухаренко В.А. Практикум по стилистике английского языка: Учебник. – Винница, «Нова книга», 2000 — 160 с.
4.Макаренко Е.А., Богданова О.Г. Стилистика английского языка. Учебное пособие. – Ставрополь: изд-во СГПИ, 2008. – 92 с.
5.Мальцев В.А. Стилистика английского языка/Essays on English Stylistics. Учебное пособие для студентов институтов и факультетов иностранных языков. – Минск, Вышейшая школа, 1984. – 117 с.
6.Мороховский А.Н., Воробьева О.П. Стилистика английского языка. – Харьков, Вища школа, 1984 – 241с.
7.Скребнев Ю. М. Основы стилистики английского языка. Учебник: книга на английском языке / Ю. М. Скребнев . – 2-е изд., испр . – М. : Астрель: АСТ, 2003 . – 221 с.
список литературы
