Содержание:
Аннотация 3
1. Massachusetts Institute of Technology (MIT) (Массачусетский технологический университет) 4
2. University of Cambridge (Кембриджский университет) 4
3. Harvard University (Гарвардский университет) 5
4. Princeton University (Принкстонский университет) 7
5. The University of Sydney (Сиднейский университет) 9
6. The National University of Singapore (Национальный университет Сингапура) 9
7. Сравнительный анализ 10
Список использованных источников 13
Приложение 15
Содержание
Выдержка из текста
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть как развивалось высшее образование и немного истории об этом, а также подробно остановится на современной системе высшего образования в Российской Федерации и затронуть следующие вопросы – политика в области образования, структура высшего профессионального образования в нашей стране, сведения о национальной системе образования, федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и качество высшего образования.
Актуальность данной работы состоит в том, что образование в Германии сегодня одно из лидирующих в Европейском Союзе, что оказывает значительное влияние на международную образовательную политик уи привлекает учащихся из-за рубежа. Существует мнение, что Германии стремится вновь олицетворять собой Европу, именно поэтому процессы европейской интеграции играют в ее образовательной политике существенную роль. Знание или незнание культурных особенностей, включая религиозные и идеологические аспекты, играют огромную роль в построении атрибуций. Обладание такой информацией позволяет многое прояснить относительно того, что является желательным и на что накладывается табу в конкретной культуре. Следует обратить внимание и на другие возможные причины конфликтов. Существуют три основные причины коммуникационных конфликтов: личные особенности коммуникантов, социальные отношения (межличностные отношения) и организационные отношения именно в это направлении ориентировано обучение в современной Германии. Положительным результатом общения является понимание в межкультурной коммуникации, для которого требуется не только знание языка, но и определенный набор взаимосвязанных сведений, касающихся предмета общения, и не только. Речь идет о фоновых знаниях. Фоновые знания, на которые также делается акцент в образовательном процессе — это обоюдное знание реалий говорящим и слушающим, являющееся основой языкового общения. Поэтому национально-культурная специфика лингвокультурных общностей, которые сегодня вовлечены в процесс образования и влияют на процесс обучения, сказывается и на результатах и эффективности общения на речевом и неречевом уровнях.
Современное высшее образование в нашей стране не однородно его можно получить в образовательных организациях (до 2013 года – учреждениях) разной направленности, имеющих разных учредителей, осуществляющих образовательную деятельность на основе разных образовательных стандартов, реализующих разнообразные образовательные программы в рамках одного направления. Условия получения образования также различаются по источникам финансирования: федеральный бюджет, бюджет ведомств и регионов, внебюджетные средства, в том числе и домашних хозяйств.
Являясь одним из приоритетных направлений государственной деятельности, образование требует выделения на его нужды значительных финансовых ресурсов —
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный и Гражданский кодексы Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», федеральные и региональные законы, касающиеся финансов отрасли образование и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования.
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный и Гражданский кодексы Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», федеральные и региональные законы, касающиеся финансов отрасли образование и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования.
Список использованных источников
1. Full time MBA ranking. The Economist (2011) – http://www.economist.com/whichmba/full-time-mba-ranking
2. Best Colleges 2013. U.S. News & World Report (2013) – http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/rankings/national-universities
3. Faculties and Allied Institutions. Office of the Provost, Harvard University (2009) – http://www.provost.harvard.edu/institutional_research/Provost_-_FB2009_10_Sec03_4_Plant.pdf
4. Faculties and Allied Institutions. Office of the Provost, Harvard University (2009) – http://www.provost.harvard.edu/institutional_research/Provost_-_FB2009_10_Sec03_4_Plant.pdf
5. Farrell Betty G. Elite Families: Class and Power in Nineteenth-Century Boston. — State University of New York Press, 1993.
6. FT Global MBA Rankings 2010 – http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/global-mba-ranking-2014
7. Global MBA Rankings 2013. Financial Times (2013 – http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/global-mba-ranking-2013
8. Harvard at a Glance. Harvard University – http://www.harvard.edu/about/glance.php
9. Member Institutions and years of Admission. Association of American Universities. – http://www.aau.edu/about/article.aspx?id=5476
10. MIT Office of the Provost, Institutional Research
11. Morgan Bettex. MIT undergraduate engineering again ranked No. 1 (англ.). MIT News Office (August 16, 2010).
12. Princeton University – Facts & Figures – http://www.princeton.edu/main/about/facts/
13. Princeton University – Facts & Figures – http://www.princeton.edu/main/about/facts/
14. Princeton University – Undergraduate Announcement 2012-13 – General Education Requirements — Foreign Languag – http://www.princeton.edu/main/academics/
15. QS Global 200 Business School Report 2012. Quacquarelli Symonds (2012) – http://www.topmba.com/mba-rankings/global-200/2011/region/europe
16. Story, Ronald (1975). «Harvard and the Boston Brahmins: A Study in Institutional and Class Development, 1800–1865». Journal of Social History 8 (3): 94–121.
17. The Best International Business Schools. Forbes (10 августа 2011) – http://www.forbes.com/sites/kurtbadenhausen/2011/08/10/the-best-international-business-schools/
18. The Nation’s Largest Libraries: A Listing By Volumes Held (англ.). American Library Association – http://www.ala.org/tools/libfactsheets/alalibraryfactsheet22
19. THE – QS World University Rankings 2008 – http://www.topuniversities.com/search/site/university-rankings-articles%2Bworld-university-rankings%2Bresults%2B2008%2Boverall_rankings%2Bfullrankings
20. Top universities. QS World University Rankings. 2014/15 — http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2014#sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars=false+search=
21. U.S. and Canadian Institutions Listed by Fiscal Year 2009 Endowment Market Value. National Association of College and University Business Officers and Commonfund Institute – http://www.nacubo.org/Documents/research/2009_NCSE_Public_Tables_Endowment_Market_Values.pdf
22. U.S. News & World Report, 2009. Retrieved on October 8, 2009.
23. University of Cambridge: Judge Business School. BusinessBecause.com – http://www.businessbecause.com/university-of-cambridge-judge-business-school
24. Международная деловая газета. Financial Times, 2009.
25. Наука и техника. Институт в Дубне стал четвертым в мире по количеству открытых изотопов – http://pda.lenta.ru/news/2011/10/05/isotopes/
26. Официальный сайт The National University of Singapore – http://www.nus.edu.sg/
27. Официальный сайт Кембриджского университета. Исследования в Кембриджском университете – http://www.cam.ac.uk/research/about/awards-announcements-and-prizes/nobel-prize-winners
28. Официальный сайт Кембриджского университета. Об университете – http://www.cam.ac.uk/about-the-university/history/early-records
29. Официальный сайт Массачу́сетского технологи́ческого университета — www.web.mit.edu
30. Официальный сайт Принкстонского университета. Princeton University — About Princeton: Overview – http://www.princeton.edu/main/about/
31. Факультеты Сиднейского университета – http://www.unipage.net/universities
список литературы