СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГРАЖДАНСКИХ ИНСТИТУТОВ ОБЩЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ 4-17
1. Гражданское общество и его институты 4-10
2. Определение здорового образа жизни, существующие проблемы российской молодежи 10-13
3. Основные проблемы здорового образа жизни молодежи: наркомания, курение, алкоголизм 13-12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18-21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 22
Содержание
Выдержка из текста
Составляющие содержат различные элементы, касающиеся всех сфер здоровья — физического, психического, социального и духовного. Все эти составляющие неотъемлемые друг от друга, они тесно взаимосвязаны и именно вместе, в совокупности определяют состояние здоровья человека.
Целью настоящей выпускной квалификационной работы является исследование особенностей формирования здорового образа жизни молодежи как приоритетного направления государственной молодежной политики на примере Москвы.
Не составила исключение и сфера здорового образа жизни, особенно здорового образа жизни молодого поколения. Таким образом, современная молодежь дифференцирована и по уровням дохода, и по образу жизни, и по духовным и нравственным ценностям.
Социальная реклама как средство формирования здорового образа жизни молодежи
Деятельность загородного (рекреационного) клуба в структуре формирования здорового образа жизни семьи
Предмет исследования – формирование здорового образа жизни дошкольников в условиях реформирования образования.-охарактеризовать пути формирования здорового образа жизни в условиях ДОУ;-раскрыть особенности взаимодействие ДОО и семьи в процессе формирования здорового образа жизни;
Методологической основой работы является системный подход. Инструментарием исследования выступают методы сравнительного анализа, логического и экономико-математического моделирования, экспертных оценок.
На основании анализа научно-педагогической литературы по проблемам здоровья человека можно сказать, что здоровье в значительной степени связано с образом жизни. Поэтому повышения уровня здоровья подростков нельзя достичь без целенаправленного и последовательного формирования у них здорового образа жизни. Это – одна из важнейших задач педагогов образовательных учреждений. В то же время, в практике образовательных учреждений формированию здорового образа жизни у подростка зачастую уделяется недостаточное внимание.
Проблемами здоровья и формирования здорового образа жизни, в частности в подростковом возрасте, занимались такие ученые и педагоги-практики, как: В.А. Ананьев, И.И. Брехман, Э. Н. Вайнер, Т.Н. Захарова, Н. Ивановчик, М.Ф. Клименов, Н.К. Смирнов и другие.
Особенно важно формировать культуру здорового образа жизни, уделяя больше внимания внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательные программы [3].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Буряк В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции. // Симферополь: ДИАЙПИ. 2011.
2. Денисов Б. Оценка состояния здоровья населения России // Международный журнал медицинской практики. 2005. № 3.
3. Макаревич А. Занимательная наркология // М.: Махаон. 2008.
4. Марахов В. Гражданское общество России: перспективы XXI века. // Санкт-Петербург. 2000.
5. Марков В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней . 2001.
6. Птушенко А. Системная парадигма права. // М: Московский издательский дом. 2004.
7. Романенко Л. Парадоксы становления российской толерантности. // Власть. 2003. №10.
8. Усватов И. К вопросу о структуре гражданского общества: определение понятия института гражданского общества. // Пробелы в российском законодательстве. 2009. №4.
9. Федеральный закон от 8 января 1998 г. N 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах».
10. http://www.nirsi.ru/115. Обращение к документу 29.05.2015
список литературы