Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей в современных условиях 5
Глава
2. Методические основы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей 8
2.1. Приемы и методы изучения семей 8
2.2. Формы работы педагога с родителями воспитанников 10
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Приложение 18
Выдержка из текста
Актуальность выбранной темы работы заключается в том, что определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия.
Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и дошкольное воспитание осуществляется в неразрывном единстве.
Особенности семейного воспитания изучали А.И. Захаров, А.С. Спива-ковская, А.Я. Варга, Э.Г. Эйдемиллер, Ю. Гиппенрейтер, М. Буянов,
3. Ма-тейчек, Г. Хоментаускас, А. Фромм, Р. Снайдер и другие.
В современной дошкольной педагогике различные аспекты работы дет-ского сада с семьей освещены в исследованиях ряда российских педагогов (Н.А. Андреева, Е.П. Арнаугова, Т.Н. Бабаева, Т.А. Березина, П.Ф. Виноградова, I.A. Данилина, Л.В. Загик, О.Л. Зверева, В.М. Иванова, В.К. Котырло, Т.В. Кротовой, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова, О.В. Огороднова, М.М. Рамазанова, З.И. Теплова и др.).
Современные условия делают данную проблему все более актуальной: родители заняты, успевают только привезти ребенка в садик, а вечером за-брать его, не успевая пообщаться с воспитателем, расспросить об успехах ребенка, о проблемах его пребывания в детском саду. Кризис современных семейных отношений, кризис родительства влияют и на то, что родителям порой не интересно знать, как проводит время ребенок в ДОУ. Они целиком возлагают воспитательно-образовательный процесс на воспитателей и педагогов.
Вышесказанное обусловило актуальность и выбор темы данного теоретического исследования.
Цель работы – теоретически изучить особенности взаимодействия се-мьи и дошкольного образовательного учреждения в современных условиях.
Задачи исследования:
1. Определить проблемы взаимодействия ДОУ с семьей в современных условиях.
2. Охарактеризовать методы изучения семей педагогом ДОУ.
3. Рассмотреть формы работы педагогов ДОУ с родителями воспитанников.
Объект – процесс взаимодействия ДОУ с семьей.
Предмет – взаимодействие ДОУ с семьей в современных условиях.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической и методиче-ской литературы по проблеме исследования.
Методологической основой реферата стали работы по психологии, педагогике, а также методические статьи.
Структура реферата: введение, две главы, заключение, список использованной литературы.
Список использованной литературы
1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. – М.: Академический Проспект, 2007.
2. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Проспект, 2008.
3. Доронова Т.Н., Жичкина А.Е,, Мусиенко С.И., Соловьева Е.В. Дошкольные учреждения и семья – единое пространство детского развития. – М.: Линка-Пресс, 2005.
4. Баданина Л.Г. Организация адаптации родителей к детскому саду. // Дошкольное воспитание. – 2007. — № 5.
5. Гладкова Ю.К. Педагог и семья. // Дошкольное воспитание. – 2008. — № 4.
6. Дубко Г.А., Львова Т.А., Соловей С.К. Дискуссия как форма работы с родителями. // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 2.
7. Кротова Т.К. Как стать компетентным в общении с родителями. // Дошкольное воспитание. – 2007. — № 9.
8. Репринцева Г.А. Гармонизация детско-родительских отношений. // Дошкольное воспитание. – 2008. — № 12.
9. Рылеева Е.С. Учимся сотрудничать с родителями. // Дошкольное воспитание. – 2004. — № 11.
