ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЩЕСТВА И ИНДИВИДА
Содержание:
Введение
1. Общество как система
2. Социологические концепции личности
3. Общество и личность
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Понять место и роль государства в обществе можно только рассматривая его в структуре политической системы. Государство и общество развиваются параллельно- общество, меняясь, меняет государство.
Общество в целом, в отличие от индивида или фирмы, не сталкивается с проблемой ограниченности ресурсов.Ответ: Нет – сталкиваются и общество и индивид.С развитием общества трансакционные издержки растут.
Практическая значимость исследования состоит в выявлении взаимосвязи агрессивности и мотивации достижения успеха у персонала, в результате чего можно разработать коррекционные занятия по регулированию уровня агрессивности и мотивации достижения работников.
Говоря о темпераменте, обычно имеют в виду динамическую сторону личности, выражающуюся в импульсивности и темпах психической деятель-ности. Именно в этом смысле мы обычно говорим, что у такого-то человеа большой или небольшой темперамент, учитывая его импульсивность, стре-мительность, с которой проявляются у него влечения, и т.д. Темперамент (лат. temperamentum надлежащее соотношение частей) — устойчивое объе-динение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамиче-скими, а не содержательными аспектами деятельности. К свойствам темпе-рамента относят индивидуальный темп и ритм психических процессов, сте-пень устойчивости чувств, степень волевого усилия. Тип темперамента тесно связан с врожденными анатомофизиологическими особенностями высшей нервной деятельности. Вместе с тем возможны определенные прижизненные изменения показателей темперамента, связанные с условиями воспитания, с перенесенными в раннем возрасте болезнями, особенностями питания, ги-гиеническими и общими условиями жизни.
Многочисленные социологические, социально-педагогические и психологические исследования Е.П. Белинской, Е. Блохиной, С.В. Бондаренко, И.А. Васильевой, А.Е. Войскунского, И. Голдберга, Е.И. Горошко, В.В. Гудимова, А.Е. Жичкиной, М. Иванова, Л.Ю. Иванова, Т. Келера, А.В. Минакова, А.В. Мудрика, В.А. Плешакова, В.В. Нестерова, М.Ю. Сидоровой, Ф.О. Смирнова, Н.И. Чудовой, И. Шевченко, К.С. Янг и многих других учёных посвящены изучению специфики социализации, общения и поведения в Интернете подрастающих поколений.
Многочисленные социологические, социально-педагогические и психологические исследования Е.П. Белинской, Е. Блохиной, С.В. Бондаренко, И.А. Васильевой, А.Е. Войскунского, И. Голдберга, Е.И. Горошко, В.В. Гудимова, А.Е. Жичкиной, М. Иванова, Л.Ю. Иванова, Т. Келера, А.В. Минакова, А.В. Мудрика, В.А. Плешакова, В.В. Нестерова, М.Ю. Сидоровой, Ф.О. Смирнова, Н.И. Чудовой, И. Шевченко, К.С. Янг и многих других учёных посвящены изучению специфики социализации, общения и поведения в Интернете подрастающих поколений.
Список литературы:
1.Бендикс Р. Современное общество. (Американская социология).М.,1972.
2.Витаньи И. Общество. Культура. Социология. М., 1984.
3.Волков Ю., Добреньков В., Нечипуренко В., Попов А. Социология. М., 2003
4.Ж.Т. Тощенко. Социология. М., «Прометей», «Юрайт», 1999.
5.Луман Н. Понятие общества
6.Основы социологии. / Курс лекций под ред. А.Г. Эфендиева/ М., «Знание», 1993.
7.Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимодействие.
8. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М.,1996.
9.Фролов С.С. Социология. М.,1994.
список литературы